参考消息网3月27日报道美国高等教育内幕网3月19日刊登题为《中国会终结美国的学术优势吗？》的文章，作者是美国得克萨斯大学奥斯汀校区历史学教授史蒂文·明茨。全文摘编如下：
如果要列举能够主导美国外交事务评论的任何一个主题，那就是美国全球主导地位所面临的诸多威胁：气候变化和极端天气事件，网络安全攻击和虚假信息宣传，美元作为全球储备货币的主导地位受到威胁。
现在，这份榜单还要再加上一个挑战——中国对美国学术霸主地位的威胁。
曾任美国哈佛大学文理学院院长的威廉·柯比提出了一个发人深省的问题。柯比在《思想帝国：创建从德国到美国再到中国的现代大学》一书中提出的核心问题可以用一个章节的标题来概括，那就是：“中国能领导世界的大学吗？”答案是：“有可能。”
这本书审视了柯比了解的一系列教育机构：柏林大学、柏林自由大学、哈佛大学、加利福尼亚大学伯克利分校、清华大学、南京大学、香港大学。他的每一个案例研究背后都隐藏了一个隐含的问题：是什么因素让研究型大学变得伟大——相反，又是什么变量威胁着这些机构的卓越地位？
案例研究极具启发性。
柯比举出的美国例子说明了过度扩张、贪多嚼不烂的危险。由于缺乏战略重点，没有什么集中协调，美国的精英研究机构力求取悦每一个支持者和利益攸关方。结果就是，这些教育机构的结构变得更加复杂，角色也越来越分散。除了传统的核心功能——教学、科研和服务三位一体外，校园还成为经济发展的引擎、公平向上的推动力以及各项服务和活动的提供者(有的面向学生，有的则面向社区或校友)。
该书的中国案例则凸显了国家远见、战略重点与相匹配的国家投资及强劲的人才管道相结合所产生的力量。从年到年，中国大学入学人数大大增加。然而，尽管大学扩招速度极快，但中国还是把大部分资源集中在一小部分受国家青睐的教育机构上，并密切