亲爱的同学：你好！我部拟在下学期（即：年上半年）开设若干硕士高阶英语课程，现将各课程简介如下。为了能改进和完善相关课程设置和教学安排，我们打算对学生选课意向进行摸底调查。请你仔细阅读后选择其中你自己最想上的1门课程（多选无效）。注意：本问卷对象仅限于级学术型硕士和应用心理硕士两类学生，其他学生不参加本次调查。谢谢！
大学英语教研部
年11月28日
附：课程简介：
1、《国际学术交流英语》。该课程每周2学时，共32学时，共计2学分，选学对象为具有较高英语综合应用能力的非英语专业硕士研究生。课程坚持学以致用的原则,将读、视、听、说、写环节有机结合，采取小班教学方式，要求学生实战演练，通过接近真实情景的任务型练习，给学生提供学术交流的预演操练机会。课程内容涵盖了国际学术交流中所涉及的各个环节，如学术会议、学术报告和学术讨论、致开幕词和闭幕词等。此外，还包括其它常见的学术交流形式，如撰写申请信、个人简历以及个人陈述等，同时还融入了求职面试、英语口语考试等方面的指导和训练，满足研究生学习期间和日后英语交流的实际需要。课程旨在帮助研究生有效提升学术英语综合应用能力和跨文化交际能力。
2、《英语学术论文写作》。该课程每周2学时，共32学时，共计2学分。修学对象为具有一定英语阅读和写作基础的非英语专业硕士研究生。课程将以英语学术论文基本组织结构为线索，通过英语学术论文模拟写作项目，系统地从论文标题、摘要和关键词、引言、正文（文献综述、研究设计和方法等）、结果、讨论、结论到参考文献进行分析、讨论和仿写。本课程旨在帮助学生在学习和实践过程中基本掌握英语学术论文的写作规范，熟悉英语学术论文各部分写作要求和语言要求，更多了解从论文写作准备、编辑修改及论文宣讲等整个英语学术论文写作过程中的相关规范。
3、《西方文化经典选读》。该课程每周2学时，共32学时，共计2学分。授课对象为非英语专业硕士研究生，专业不限。教学内容主要包括西方文化发展史上的经典名家名篇和流派。西方重要的文化思潮和流派（包括早期的希腊文化、罗马文化、《圣经》文化、文艺复兴的人文主义、宗教改革和科学革命、18、19世纪的启蒙运动、浪漫主义、社会主义、自由主义、达尔文主义、20世纪的弗洛伊德主义、女权主义、存在主义、现代主义、后现代主义）都有涉及。课程旨在通过对西方文化史的纵向考察和对西方经典文献的深度阅读，帮助学生拓宽知识面，提高人文素养，培养思辨能力。课程要求学习者课前预习，课上积极参与讨论。
4、《学术英语翻译》。该课程每周2学时，共32学时，共计2学分。本课程旨在帮助学生了解中英学术文章行文异同；熟悉学术英语基本翻译技能；掌握相关专业领域术语和学术英语基本翻译方法。本课程注重实践（如果学生以前没有修过翻译课，适当增加翻译理论内容），侧重语言转换训练。课程内容包括翻译方法、翻译项目管理、术语翻译、长句翻译、论文英译中及中文摘要英译等。
5、《高级实用口语》。该课程每周2学时，共32学时，共计2学分，修学对象为具有较高英语综合应用能力的非英语专业硕士研究生。本课程旨在提高研究生的文化与文学知识、思辨力、口语表达等实战能力。课程依据口语训练特点，通过课堂面授与课下辅导相结合的方式，结合国际主流口语考试的素材和环节设计活动，从校园、家庭、工作、社会等范畴出发，流动更新训练话题，以双人问答、个人陈述、小组双向讨论等多种实战形式帮助学生提高口语表达能力，满足学生学习期间和日后用英语进行学术交流的需要。
6、《研究生英语视听说》。该课程每周2学时，共32学时，共计2学分，适用于非英语专业硕士研究生。课程内容充分展示了视听说一体化教材的优势，话题涉及日常生活场景，如：西方校园生活、风俗习惯、学校教育、健康、体育运动、工作、休闲娱乐等。每单元所设置不同课堂活动，充分发挥以学生为中心、任务型教学模式优势，让学生在练习中体会Learningbydoing的过程，自然习得英语的语言文化和表达习惯。为了保证教学效果，本课程要求修学的学生能够做好课前预习和相关准备工作，及时完成教师所布置的各项任务安排。
7、《英语互动与交际》（本学期名称为高阶英语）。该课程每周2学时，共32学时，共计2学分，适用于非英语专业硕士研究生。本课程以《朗文交互英语》为平台，采用翻转课堂教学模式，通过开展生动活泼、形式多样的英语活动，让学生在课堂上用英语进行充分互动与交流，提高英语听力和口语应用能力。本课程以培养学生英语实际应用能力和口语互动交际能力为主要教学目标。
8、《英语公共演讲》（EnglishPublishSpeaking）。该课程是面向非英语专业硕士研究生开设的高级英语课程，每周2学时，共32学时，共计2学分。本课程旨在帮助学生掌握英语公共演讲的基本知识和演讲稿撰写技巧：如选择话题和目标、分析听众、撰写提纲、语言运用和修辞、视觉辅助等。帮助学生了解公共演讲的基本类型和要领：如撰写信息性演讲稿、说服性演讲稿、根据特殊场合撰写演讲稿并运用恰当方式发表演讲；以及经过短时间准备发表即兴演讲。本课程通过背诵经典演讲、学习赏析演讲实例和演讲实践，使学生学会如何全面分析演讲；逐步克服对演讲的心理恐惧感，增强信心，达到用英语撰写演讲稿和流利地进行有准备演讲和即兴演讲的目的；并借助公共演讲最终提高学生的英语写作、口头表达和批判性思辨能力。
9、《托福课程》。该课程每周2学时，共32学时，共计2学分，修学对象为具有较高英语综合应用能力的硕士研究生。本课程教学目的是依托新托福考试，采用真实场景，模拟大学校园中的动态和交互式环境，综合考查听、说、读、写四项英语语言能力，培养研究生使用英语进行交流能力的同时，帮助研究生取得托福高分，顺利申请美国学校的博士资格。课程的主要内容包括三个部分：第一部分为掌握托福考试常考的核心词汇（约个），提高研究生的听力基础；第二部分为听力速记特训，短期内大幅扩充学生的口语词汇，补充最常用的口语句式，使研究生的英文更加地道；第三部分为听、说、读、写进入真题演练阶段，配合模拟机考，考前串讲。
点击下方阅读原文完成问卷（请于11.29/11.30两天完成）
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