前言
为更好地服务学校教学，帮助教师了解教学研究最新动态，借鉴高水平研究成果，促进教师教学研究能力的提升，改革教学方法，提高教育教学质量，图书馆联合教务处推出高水平教学研究论文系列摘编，选取部分高水平教研论文并对其主要内容进行揭示，以期为老师们的教学研究与实践提供参考与启示。摘编选取范围为核心期刊中的高被引论文和近期热点论文，计划以专题形式于每月月初和月中推出。近期推出的摘编专题主要有疫情期间在线教学研究专题、课程思政教学研究专题、学科教学研究专题、教学研究方法专题等。
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第二期课程思政教学研究论文摘编为更好地服务学校教学，引导教师了解教学研究最新动态，借鉴高水平研究成果，促进教师教学研究能力的提升，改革教学方法，提高教育教学质量，图书馆联合教务处推出高水平教学研究论文系列摘编，本期特推出“课程思政”专题，以期为学校的课程思政教学研究与实践提供参考与启示。
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《课程思政推行中若干核心问题及解决思路——基于专业课程思政的探讨》
陆道坤
课程思政是一项系统工程,要坚持科学理念、秉持系统思维,借助周详规划与设计、卓有成效的实践加以推进。这一系统工程中,专业课程思政是最为关键和最难解决的部分,其中的若干核心问题包括课程思政的设计问题、专业课教师思想政治素养和思想政治教育能力问题、专业课程思政的评价问题、专业课程思政与思想政治理论课程的关系问题。
课程思政；专业课教师；教学评价；思想政治理论课
陆道坤，江苏大学教师教育学院。
《思想理论教育》（上海）,(03):64-69.
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