#高考作文#
Bandari-DreamCatcher(追梦人)04:33来自高考之语文加油站现在的高考作文，相对而言，偏重于议论文写作。写好议论文的主体段，更能彰显议论文说理的充实性和深刻性，为高分打基础。
主体段指的是文章中间部分的主要段落。如何写好主体段呢？方法主要是学习借鉴运用。
请看下面《人民日报》时评《在孩子们心中播下科学种子》中的一段话：
青少年时期是树立理想、发展兴趣的关键期。科学的种子一旦播下，就可能在他们心中长成一棵棵参天大树。纵观科学史，不少有突出成就的科学家，在小时候便萌生对科学的热情，而引导他们步入科学殿堂的，往往是一段与科学不经意的相遇。古生物学家周忠和院士喜欢上古生物探秘，源于高中班主任给他订的《化石》杂志；我国载人航天工程总设计师周建平院士追梦星辰，结缘于小时候在夜空中，对首颗人造卫星“东方红一号”的执着寻觅。青少年往往充满梦想、活力十足，他们对科学的热情一经点燃，就可能释放无穷的潜能。
写作方法思路梳理如下：
第一句先阐述青少年所处的时期阶段的重要特点“树立理想、发展兴趣的关键期”。以此为依据，提出本段的观点“科学的种子一旦播下，就可能在他们心中长成一棵棵参天大树”。这两句逻辑上属于因果论证。
第三句将此话题放到历史长河中进行总的概述，“不少有突出成就的科学家”“往往是一段与科学不经意的相遇”。
第四句再举例论证，举周忠和院士、周建平院士两院士的事例进行论证。
第五句进行对上文总结：“青少年往往充满梦想、活力十足，他们对科学的热情一经点燃，就可能释放无穷的潜能”。
不论是初学议论文写作者，还是有一定水平的议论文写作者，都得对典型的段落进行思路梳理，学习论述的条理逻辑性，并借鉴此写法在写作中进行灵活运用。
当然，此文段有一个略显不足的地方，即文采还不够突出。
又如《中国教育报》的一篇文章《砥砺奋斗开启追梦新征程》中的两段较有文采的阐述：
图功易，成功难；成功易，守功难；守功易，终功难。节目中，从冬奥赛场上奋力拼搏的奥运冠军，到50年扎根土地只为培育金色种子的院士；从在荒原上种出全球面积最大的人工林场的三代造林人，到勇攀世界之巅、探源青藏高原地理气候变迁的青藏科考队；从舰载机英雄飞行员，到不忘使命、从老一辈航天人手中接过接力棒的中国载人航天工程总设计师……他们用生动的讲述启发广大中小学生感悟奋斗的真谛。只要有坚定的理想信念、不懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做好，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。
奋斗成就梦想。征途漫漫，唯有持之以恒地奋斗，才能达到梦想的终点。历日经年，水滴石穿；持之以恒，功果自见。一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。过去十年，党和国家事业取得了历史性成就、发生历史性变革，这些成就都是奋斗出来的。把民族复兴的伟大事业推向前进，需要我们付出更为艰巨、更为艰苦的努力，需要一代代人的不懈奋斗。即将召开的党的二十大要对全面建成社会主义现代化强国两步走战略安排进行宏观展望，将为我们开启新的奋斗征程。今天的青少年是“强国一代”，肩负着光荣的历史使命，更要树立正确的奋斗幸福观，砥砺奋斗，自强不息，自觉向英雄学习、向前辈学习、向榜样学习，争做堪当民族复兴重任的时代新人，在实现中华民族伟大复兴的时代洪流中踔厉奋发、勇毅前进。
对这两段条理逻辑及语言特点分析梳理如下：
这两段话围绕中心观点“砥砺奋斗开启追梦新征程”来论述。
第一段
首句是内在逻辑上呈递进关系的排比句，阐述“成功难”“守功难”“终功难”，采用了引用论证方法。这三“难”的阐述为下文谈奋斗奠定基础。
第二句为长句，采用举例论证方法，横向举例，具体涉及六类人物。句式上采用排比修辞手法。
第三句对上述事例进行总结并提出“他们用生动的讲述启发广大中小学生感悟奋斗的真谛”观点。
第四句阐述“奋斗”的意义价值：奋斗可以成就不平凡。
第二段
首句提出本段中心观点句“奋斗成就梦想”。
第二句第三句道理阐述持之以恒地奋斗的意义：“持之以恒地奋斗，才能达到梦想的终点”。句式特点上采用整句。
第四句总的概述“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。”句式特点上采用整句。
第五句举例论证，例举“党和国家事业取得的成就都是奋斗出来的”。
第六句展望式的强调“民族复兴需要一代代人的不懈奋斗”。从道理的视角，强调奋斗的意义。
第七句阐述“宏观展望，将为我们开启新的奋斗征程”。强调了新的奋斗。
第八句，对青少年提出奋斗的要求和希望。
综上所析，议论文主体段落写作快速提高方法简要概括如下，学习借鉴典型范文的写作思路，并将此条理逻辑思路，默默消化于心中，成为自己写作的养料。并且，在写作中不断运用。成矣！
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