本期“学界?生说”栏目将为大家带来级学科教学（英语）专业研究生丁宇旦发表的论文《指向跨文化交际能力培养的高中英语教学思路——基于人教版必修教材相关分析的一项研究》该论文发表于《英语教师》年第4期
摘要：本研究基于Byram的跨文化能力（ICC）评价模式理论，结合《普通高中英语课程标准（年版）》关于文化意识的阐述，以现行人教版高中英语必修教材中的阅读文本为研究对象，根据意识、态度、知识、技能四个维度系统全面地分析相关教材中与跨文化交际能力培养有关的语料，进而分析这四个维度在教材内容中的分布情况以及教科书在何种程度上符合新课标对跨文化交际的内容要求。本研究认为，指向跨文化交际能力培养的高中英语教学思路可从以下四个方面体现：（1）注重跨文化交际的真实性，