为什么很多老师评不上高级职称，看完这个说法是不是能理解了
有很多老师临到退休仍旧只是个中级职称，甚至初级职称的也大有人在，老师们经常吐槽，现如今想那个高级职称怎么那么难呢，有人总结了一下，工作之初对职称的执念还不深，等到知道争取后才发现职称并非努力就能有回报的，比如乡村任教多少年，班主任多少年，近几年获得年度考核优秀，获得镇级以上课赛奖等等，好不容易历经数年，条件都符合了，奈何最后败在了名额上。
的确，高级职称评聘的条件是极其严格的，符合高级职称条件的老师也是很多的，最近有人给笔者留言说，这次他们学校课堂大赛决赛人员名单出来了，没有她，她觉得是最近最高兴的事，初看笔者理解不了这种心情，再慢慢就理解了，对于很多老师来说，早知道结果是如何，那就一开始就不要浪费心情。优质课竞赛必须州级一等奖(学校赛课的奖项，县上的赛课奖项评职称时啥也不算，），州级第一名参加省上赛课。全州第一名两年才产生一个，(两年一赛课，每次名额只有两个，而一个数学教研组就是五六十人，算算什么时候会轮到你）。
有网友直言，义务教育阶段，太多次的pk让老师失望透了，一个小学、初中的教师要多高的水平吗？搞课题、教研丶论文等一些莫名其妙的资料，有些中小学教师论文怎么写都弄不清，甚至标点符号都不会使用，非得搞得像两院院士专家那样高大上似的！所有资料、课题、论文基本是在抄袭或购买，能真实反映教师的真实水平吗？！显然不能！大家都是师范生，水平差也差不了哪去。
但如今现状就是如此，去争取了未必没有机会，但不去就必然没有机会，希望那些现在就放弃评定的老师，若干年后也不要后悔才行。