赵春丽陆丽琼张申悦思想政治理论课教

(赵春丽:北京工商大学副教授)

网络新媒体时代,国家安全不仅仅包括传统意义上的政治安全和国防安全,意识形态安全与网络话语权是极其重要组成部分。意识形态安全,就是坚持马克思主义在宣传思想工作的指导地位,坚持马克思主义在整个国家意识形态领域的主导地位,守住思想阵地、弘扬主旋律,防止意识形态和核心价值观被颠覆,有效抵制“和平演变”“西化、分化”,防止“新颜色革命”。网络新媒体对人们的日常工作和生活产生了广泛而深刻的影响,也对我国高校意识形态安全构成了巨大的挑战,对社会主义主流意识形态和高校思想政治理论课(以下简称思政课)教师形成了严重冲击,维护高校网络意识形态安全不容忽视。

一、思想政治理论课教师网络发声的必要性

网络在促使世界各国的思想文化交流更为自由与频繁的同时,也给意识形态渗透提供了极大的便利条件,成为各国进行文化扩张和意识形态斗争的主要战场。随着中国实力的不断提升,网络媒体上的意识形态较量必将更加激烈。

1.抵制西方不良意识形态网络渗透的需要

西方发达国家是互联网的发明者,是整个网络世界规则的制定者。它们利用资金优势和技术优势占据网络世界的话语权,在意识形态领域展开强大的攻势:用“自由、民主、人权”的价值观念来影响我国人民的思想和价值判断。其中包括抹黑中国及社会主义制度、扶植亲西方的学术势力等。西方国家在网络上加强意识形态的渗透下,国内的一些门户网站、受到西方敌对势力资助的网络水军也大肆传播西方政治制度、思想文化和价值观,鼓吹“体制之恶”,并假借批判体制的漏洞否定党的领导,歪曲和否定历史、英雄、领袖、民族文化等。它们往往以“自由”为名,对拥护党的领导、拥护社会主义及爱国人士等的言行进行诋毁、谩骂、攻击,煽动民怨,制造一边倒的所谓主流民意氛围。这些舆论攻势对我国的意识形态安全造成了极其恶劣的影响,对价值观尚在形成中的青年学生产生了巨大的负面影响,加大了高校意识形态安全教育与控制的难度。习近平总书记的“8·19”讲话提出了明确要求:“在事关大是大非和政治原则问题上,必须增强主动性、掌握主动权、打好主动仗。”这就需要我们国家在网络阵地争夺激烈的国内国际大舆论场中,牢牢掌握网络话语权,只有这样才能有效应对西方意识形态的渗透和攻击。

2.应对国内多元社会思潮网络传播的需要

改革开放30多年来,我国原有的社会结构、利益结构等都发生了深刻变化,我国人民的生活水平发生翻天覆地变化的同时,社会转型期的社会矛盾也随之凸显。美国学者塞缪尔·P·亨廷顿就曾经说过:“现代性孕育着稳定,而现代化过程却滋生着动乱。”[1]社会上也相应地产生了各种各样代表不同利益群体的社会思潮,充斥着网络世界,其中不乏与我国主流价值观相对立的社会思潮,比如新自由主义、历史虚无主义、三权分立思想、个人主义等。这些社会思潮有些以中立的姿态出现,希望在“漫不经心”和“零敲细打”中挑战我国的主流价值观;有些思潮则把社会转型过程中出现的一些社会问题和矛盾归结为是体制、党的威权、不实行三权分立等造成的,这些解释和思潮极具迷惑性,这无疑给高校思想政治教育工作带来很大的冲击和挑战。

3.占领网络舆论阵地的需要

随着我国经济实力和国际影响力的不断增强,一些西方国家和敌对势力越来越重视从意识形态上来西化和分化我国。除了加强意识形态渗透与宣传攻势外,还四处网罗我国本土的“知识精英”或“民主斗士”来为吹捧和兜售西方社会制度和价值理念卖命。一些所谓的网络意见领袖和网络公知往往打着为国家和民族着想的旗号,借着批判各种腐败和社会不公等现象别有用心地攻击党的方针政策,有的试图以否定历史来否定共产党执政的合法性。在这些意见领袖和公知看似“专业”言语的蛊惑下,青年学生极易被其外表迷惑,许多普通网民也因为专业知识的缺乏而显得手足无措。因而,想要捍卫网络舆论阵地,必须加强专业引领,即由具有相关专业知识的教学与研究人员进行有针对性的反击与宣传。而且不能仅仅跟在别人的观点后面进行批驳,更需要主动出击,积极争夺网络意识形态话语权。

4.回应高校学生思想困惑、弥补课堂教学的时空局限和空泛性的需要

要做好大学生思想政治教育工作,就需要熟悉和把握大学生的思想实际和生活实际。网络是大学生群体使用率最高的信息媒介,它的匿名性、海量信息和方便快捷等特点无不吸引着大学生。课堂上学生和教师的交流毕竟有限,网络的交互性和虚拟性等特点使大学生在网络中可以敞开心扉、畅所欲言,这有利于教师准确把握学生的思想与情感动态,及时发现问题和解决问题,使思想政治理论教育更具针对性。这迫切要求思政课教师充分开拓并加强利用网络阵地,寻求新型的对话教学模式,及时给青年学生解疑释惑,帮助大学生建构自身的价值系统。

二、影响思政课教师网络发声的原因分析

目前,我国一些高校思政课教师和思想政治教育网站积极进行发声,如河北大学“航标网”,积极追踪时政热点事件,建立了“时政新闻应急小组”。但总体而言,无论是教育部大学生在线网还是各高校的红色网站,大都只停留在辅助理论学习和发布时事新闻上,更多是辅导员队伍







































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