吴刚.论中国情境教育的发展及其理论意涵[J].教育研究,,39(07):31-40.
[摘要]情境教育的核心是教育的重大问题——儿童的学习与发展，其实质在于通过优化学习境脉，唤起学生情感以激发“学习投入”；以情境为中介，通过互动与活动重构学生与社会生活及世界意义的关联，以增进学科理解。由于情境本身的时空特性，情境教育还显示了一种教学介入社会空间的生产关系，有关课堂空间的情境教育研究具有重要的理论前景。
[关键词]情境认知学习投入科学理解课堂空间
[作者简介]吴刚，华东师范大学教育高等研究院副院长、教授（上海）
情境教育以基础教育的重大问题——儿童的学习与发展为切入口，哪家白癜风能治愈长春治疗白癜风的医院