心得
体会
论文写作
年10月6日钟明老师讲座---网络研修心得体会
傅映娟老师的心得体会
心
得
体
会
教而思，思而研，研而行，行而写
——记广东省高中英语名教师工作室线上联合研修活动之《如何撰写高质量的英语教学论文》专题讲座心得体会
兴宁市沐彬中学傅映娟
感谢由广东省高春梅英语工作室主办的研修活动，这次的研修活动邀请了专家钟明老师就《浅谈如何撰写高质量的英语教学论文》进行了一场云端专题讲座，也让参与研修的老师在这国庆假期也体验了一场精神升华的盛宴。钟明老师结合自身的经验和大量实践研究对在线的老师进行了高质量论文创作的分析和指导，让人受益匪浅。
作为一个拥有十几年教龄的一线教师，教学成绩可圈可点，但一提到论文创作，却真的是凤毛麟角，如何选材，定题，如何体现特色，创新是我下笔困难症的体现，通过研修，结合钟明老师所提出的问题和建议，对症下药，也决心药到病除。
结合自身问题，对这次讲座感悟颇深，一是思，教学需要反思，教也是一种学习的过程，我们经常要求学生要课后反思一节课学到了什么，我们是不是也应该反思自己收获了什么？需要改进什么？苏霍姆林斯基说过：“每一位教师都来写教育日记，写随笔和笔录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝，是教育科研的丰富材料用实践基础。”要写出高质量论文的关键也是首先做好材料的积累，才能积少成多，我们不乏精彩的教学公开课，也领教诸多同行的优秀经验，也曾努力研究命题方向，带领高三毕业生积极备考，却忽略了积累，哀叹过去不如行动当下，让自己记录下每天的珍贵影像，形成大量的文字材料，为下一次的创作打好坚实的第一步。二是研，思考只是提出了比较浅显的想法和观点，研才能更深入地用科学的理论和指导思想促使自己的一些教学观，学生观，教材观，使之更加理性成熟，正如钟明老师所说，我们不能只做个会传授知识的教书匠，还要做个会教研的教书匠。三是行，将理论付诸于实践，用实践去检验真理，通过实践实现自身的特色教学，形成自身的一套教学体系和教学特色，才能体现创新，所谓教无定法，关键得法，我们不能说孰胜孰劣，适合自己的才是最好的，能与同行相互学习，借鉴也是一种交流进步。当我们在材料、思维、经验实践都已经准备充足的时候，最后一步便是写，钟明老师就如何设标题，写摘要、引言，选关键词，定框架，附文献，再结合论文案例分析，让我们思路愈发地清晰。
一篇高质量的论文必须以实践为基础，有独特、创新观点，能解决实际问题，有一定的理论支撑，具有逻辑性，结构完整，因此，我们也需要从自身出发，让教学不遗憾，让教研不停步，让行动发出最响亮的语言。
蔡波老师的心得体会
听钟明教授的讲座有感
五华县高级中学蔡波
尽管是在国庆假期中，不过钟教授的《关于如何撰写高质量论文》的比较接地气的，有实际意义的讲座，如醍醐灌顶，让我对于比较头痛的论文写作有了比较清晰的思路。
首先，钟教授讲座的语气比较亲民，是以针对中小学一线教师的那种口吻，娓娓道来，由浅入深，让我很有亲切感。以基层教师写论文的困难为切入点，如教研不足，反思不深，积累不多，时间不够等，直击我们中小学老师畏惧写论文的多种原因，引发了我的深思。
其次，话题有理论指导。通过点明为什么写作，让我们明白论文写作可以促进教师个体知识的理论化，理论知识的实践化，是教师建构教师职业独特的专业基础的过程。让我们从理论层面意识到写论文的重要性。
还有就是针对下笔难问题。问渠哪得清如许，为有源头活水来。钟教授帮我们一线教师找到了一个与我们实际相结合的点，课堂就是我们最主要的灵感与素材。
听了讲座以后，受益颇多，在以后的教学中一定好好总结，认真反思，争取在写出论文的路上不断进步。
黄文岭老师的心得体会
今天下午听了钟明老师的《浅谈如何撰写高质量的英语教学论文》讲座，受益匪浅。钟老师主要从四个方面向我们介绍了如何撰写高质量的英语教学论文，为什么要写作，高质量的论文标准，写什么，如何写。以下是我摘录的讲座PPT的重要内容。
为什么要写作？专业成长，晋级晋升，传播新思想，交流研讨，精神追求，完成任务。高质量论文标准。创新性：理论先进，实践创新。实践性：源于实践，高于实践。操作性：易于操作，便于推广。高质量论文特征。以实践为基础，具有独立素材，提出独特观点，解决实际问题，学理性与逻辑性强，结构完整。优秀的论文=60%的创新实践+20%的提炼升华+20%的理论作证。教学目标。明确如何积累，实践积累，理论积累，反思积累，练笔积累。
明确如何写。写作框架，规范语言，写作风格，写作流程。增强写作信心。个案学习，真实记录，自我成长。
这个讲座非常实用。教师评职称有论文的要求，每年也有教育教学论文的评比。以前一遇到要写论文的时候我就头疼，而听完钟老师的讲座后，我明确了目标，找到了方向，增强了信心。
王环局老师的心得体会
理论与实践相结合，撰写高质量的英语教学论文
——听钟明老师讲座有感
平远中学王环局
今天下午，广东省卓盛名师工作室的全体成员参加了10个广东省高中英语名教师工作室线上联动研修活动，聆听了钟明老师的讲座《浅谈如何撰写高质量的英语教学论文》，我感受颇深，受益匪浅！
一、多阅读，提升理论水平
钟明老师谈到高质量的论文需要有科学理论的支撑。近三年来，我庆幸主持了市级课题《“六要素”学习活动观在高中英语教学中的设计与应用》，带领课题组成员学习了《普通高中英语课程标准(年版)》，《谈修订版课标中核心素养的落地实施》、《走向核心素养——以社会主义核心价值观为中心构建我国学生核心素养体系》、《英语学习活动观的高中英语学习活动观的理念与实践探讨》、《“六要素”整合下的英语学习活动观及其实践》、《对六要素整合的高中英语学习活动观的认识与实践》、《优化英语课堂教学活动设计和实施的策略研究》等文献，了解英语课程的总目标和具体目标，奠定了一定的新课改的理论基础。钟明老师统计和分析了《中小学外语教学》年第10期至年第9期，共篇论文。这些优秀论文都有一个共同特点：创新性、实践性和操作性，这些论文都是结合新课改的要求，体现了主题意义、语篇连贯、学习活动观、思维品质、文化意识等。因此，教师们首先要多阅读权威的教学周刊，核心期刊中教师撰写的优秀论文，前沿的课改实践论文等，通过教研活动、听专家讲座等，提升英语教学的理论水平。拥有科学理论作为支撑，我们才能写出高质量的优秀论文。
二、多实践，提高教学效率
“实践出真知”，教师在教学活动中，实践“六要素”整合的英语学习活动观，培养学生的英语核心素养。教师通过不断的课堂教学实践，积累宝贵的论文素材。通常情况下，我们英语老师都是担任双班的英语教学，在每天上平衡班的教学过程当中，上完一节课之后，自己思考课堂中的得与失。然后，在第二个班上课的时候，进行适当的调整，从而提高教学效率。另外，充分利用集体的智慧，打造精品的英语课堂。例如：通过备课组成员的集体备课上一节校内公开课；通过分片教研小组的磨课，上一节是优秀的示范课；通过名师工作室成员的通力合作，精心打磨课堂教学，送教下乡，解决一线教师的实际问题等等。在不断磨课、——上课——评课的过程中，激发出智慧的光芒，从而打造精品的英语课堂，提高教学效率。
三、多反思，撰写高质量的教学论文
钟明老师特别强调写反思的重要性。教师们的教学工作任务繁重，可能会忽略写教学反思。叶澜教授曾经说过：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能称为名师”。钟明老师专门举了张珍老师的事例——她长期在教学一线工作，有30多年的教学经验，教学经验丰富，但论文发表却是一片空白。但她通过不断地积累、反思，“不鸣则已一鸣惊人”，在刘林峰老师的帮助下撰写的论文《英语教师论文写作行动改进案例分析》发表于《中小学外语教学》，用行动改变了论文发表一片空白的历史，最终称为一位名师。今后，我要树立信心和恒心，在忙碌的教学工作中抽出时间写课堂教学反思，记录教学中的得与失，乐于分享教学中的优秀经验，积极反思教学中存在的问题，通过不断地学习、探究，解决教学中遇到的实际问题，做一名有温度、有深度的研究者。
通过这次的学习，我明确了撰写论文的方向，掌握了撰写论文的技巧，教师在不断阅读、实践、反思、再阅读、再实践的循环往复中，理论与实践相结合，撰写出高质量的英语教学论文，不断提升教学能力和专业素养，终能成为一位名师。
何玉秀老师的心得体会
心
得
体
会
听君一席话，胜读十年书
平远中学何玉秀
今天下午3:00到5:05，我们在线上认真聆听了钟明老师的专题讲座——“浅谈如何撰写高质量的英语教学论文”，感觉受益良多。
钟老师从“为什么要写作”、“高质量论文标准”、“写什么”和“如何写”四个方面展开精彩论述。
就“为什么要写作”，钟老师引用了刘林峰和张珍在年的表述，用专业而简洁的语言阐述了论文写作的必要性：“论文写作可以促进教师个体知识的理论化、理论知识的实践化，是教师建构教师职业独特的专业知识基础的过程，也是教师建立专业意识与获得专业认可的重要途径。”钟老师建议我们平时应从实践、理论、反思和练笔四个方面进行积累，还手把手教我们从“写作框架、规范语言、写作风格和写作流程”四个方面写出一篇高质量的论文，最后从个案学习来增强我们的写作信心。
让我感触最深的是“如何美化语言”这一块。钟老师认为：论文语言应该具有规范性、准确性和流畅性。规范性包括书面语表达、句子结构完整、合理使用小标题；准确性要求词语搭配正确、标点符号恰当；流畅性应该语句通顺、逻辑性强。反观自己平时写论文，无论是语言的规范性，还是语言的准确性和流畅性都做得不够。
钟老师归纳了12点老师写论文时常犯的语病，我认真去对照了一下，发现自己存在“不恰当地使用名词短语的+动词的结构”，“使用过于口语化的表达方式”这些问题。平时还会不恰当地使用“对......进行......”的结构,有时候还会错误使用“使字结构”，句子结构不时也会头重脚轻。钟老师在这些语病后面都举了具体的例子，对这些病句做了修改。我以前也知道自己的论文语法不太规范，但是却不知道哪里不够规范，听了钟老师的讲座以后才明白，在这12个语病方面，我竟然有5个方面是需要改正的。这么认真细致的归纳对我们一线教师写出高质量的论文无疑具有建设性的作用，真可谓是雪中送炭！
钟老师这一次讲座干货满满，截屏下来的图片值得我们一看再看，认真反刍学习。我以后也会按照钟老师的建议，从小处着手，平时多反思自己的课堂教学、学生的课堂表现，总结经验与教训、寻找问题所在，同时要多学教育教学理论知识，从学理上对自己教学的得失加以解释，不断积累素材，勤奋练笔，争取写出更多高质量的论文！
-10-6
曾雪春的心得体会
钟明老师《如何写出一篇高质量的论文》讲座心得
平远中学曾雪春
作为一名长期在教学一线工作的老师，虽有了一定的教学经历，也积累了一定的教学经验，但在论文发表这一块却很缺失。无论是专业成长还是晋级晋升、传播思想还是交流研讨、精神追求还是完成任务，论文写作于教师而言都有极强的重要性。
如何写出一篇高质量的论文，钟老师认为高质量的论文应具备创新性、实践性、操作性三大标准，高质量的论文应具备六大特征：以实践为基础、具有独特素材、提出独特观点、解决实际问题、学理性与逻辑性、结构完整。一直以来，我在论文写作的创新性和具有独特素材等方面很迷惘，故任教以来发表的论文并不多，今天的讲座如醍醐灌顶，受益匪浅，如下三点是我今天最大的收获：
一、关于选题。课堂是教师进行科研的主阵地，课堂中的方方面面、大大小小的事件都是值得教师研究的主题。课堂教学是宝贵的素材库，不仅蕴藏着问题，还蕴藏着教学经验和教学智慧，透过课堂教学，可以分享并推广优秀的教学经验和做法，所以，赛课、磨课、公开课、观摩课、中高考试题等，都可作为选题的素材。
二、关于写作框架。钟老师就如何拟主标题、小标题；如何写摘要；如何写关键词；如何写引言；如何写参考文献等四大方面旁征博引，针对常见的论文通病，让我们扬长避短，力争论文高质量。标题是文章的眼睛，要平实达意、直白传神；摘要需简明扼要，准确无误的表达文章的中心；关键词能反映文章的主题，选择恰当与否关系到文章的检索的概率和成功应用率；引言是体现写作背景、问题的存在现状和选题的目的，引言写得好，利于读者快速把握文章重点，从而激发读者的阅读兴趣。每一个细节、环节都不可或缺，齐头并重。
三、关于美化语言。论文的语言必须具备规范性、准确性、流畅性，要避免使用口语化的表达形式，针对这一问题，钟老师详细的罗列了12个要注意的语言美化盲区。反观自己所写的为数不多的论文，问题蛮大，任重道远。
一场2个钟的讲座听下来，真的受益匪浅。写作是一个从模仿到创新的过程，我想，有钟老师的优秀论文理念加持，我们定能在论文写作、教学反思的道路上，一步一步、踏踏实实的走出一条路来。
张美兰老师的心得体会
钟明老师《如何写出一篇高质量的论文》讲座之心得体会
平远中学张美兰
做一名英语教师伊始，写论文纯粹是为了评级需要。之后评上一级，做了备课组长，主持平远中学的学案导学的英语课堂教学改革，也主持了相关的市级课题、开展省级课题的研究，这两个课题均已获省市级二等奖。有了此次教学经历，积累了一定的教学经验，对于撰写论文也有进一步认识，撰写论文不仅对自身的专业成长还是晋级晋升、传播思想还是交流研讨、精神追求还是完成任务，撰写论文对教师而言有颇多好处。
然而，今天钟老师就如何撰写一篇高质量的论文给我们作了精辟的总结。钟老师认为高质量的论文需符合三大标准即创新性、实践性、操作性，和应具备六大特征：以实践为基础、具有独特素材、提出独特观点、解决实际问题、学理性与逻辑性、结构完整。今天的讲座令我受益匪浅，感受如下：
一、在撰写英语教学反思过程中得到不断进步。正如叶澜教授所说“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”在反思中思考教学过程中面临的问题，寻找解决的办法，然后上升为教学论文，这样就自然而然地解决了难下笔、难成文和难润色的问题了。
二、课堂是英语教师的科研阵地，在课堂教学中发现问题并解决问题。优秀论文=60%的创新实践（课堂）+20%的提炼升华（润色）+20%的理论佐证，所以英语课堂是教师进行科研的主阵地，课堂教学是宝贵的素材库，透过课堂教学，通过赛课、磨课、公开课、观摩课、中高考试题等，总结出优秀的教学经验，在课堂实践过程中优化课堂结构，提升学生的文化素养。把课堂教学过程中获得的经验经过提炼升华，使其具备论文语言的规范性、准确性、流畅性，避免口语化，加上一些理论佐证，那么离优秀论文就不远了。
三、写作框架巧用思维导图。钟老师就如何拟主标题、小标题，如何写摘要，如何写关键词，如何写引言，如何写参考文献等方面旁征博引，扬长避短，以达到撰写高质量论文的目的。论文类型包括经验总结与交流型、现状与分析型、理论学习与探究型和实证研究型。每种类型的论文也以思维导图的形式把内容直观地呈现出来了，这样我们写的论文内容结构就清晰了。
听完钟明老师的《如何写出一篇高质量的论文》讲座后意犹未尽，通过这篇反思进行总结，并在以后的论文写作中利用好这些技能，不断提升自己的论文质量。
何佳妮老师的心得体会
《如何写出一篇高质量的论文》心得体会
梅县区宪梓中学何佳妮
今天下午3点-5点，我们有幸聆听了钟明老师主讲的《如何写出一篇高质量的论文》的精彩讲座，钟老师对我们写论文时所遇到的困惑，论文中所存在的问题都进行了一一的讲解，并且运用了大量的案例，让人受益匪浅。
第一，如何写论文
1.写问题、写亮点。2.写赛课中获奖的优秀课、写本人或者集体磨课的某次公开课、名师公开课，特别提到要听名师对自己的课堂反思，这是优秀经验的介绍。3.写中、高考试题研究。4写作素材来源于教科研：可以研究课堂、研究学生和学情、研究评价方式评价、研究文献、研究微观课题。
第二，选题应该遵循的基本原则
钟老师建议从四方面着手：一要务实，从实际问题和矛盾入手；二要从小处着手，学会小题大做、以小见大，得出共性的东西；三要有新意、要有新的见解、新的办法；四要有积累,要务实，有自己思考的东西。
第三，常见论文构成要素
标题—摘要—关键词—正文—参考文献—附录。其中标题要主旨鲜明、以小见大、视角新颖、学术性强，不超过20个字，要用名词性词语。小标题要服从内容，可以从素材内容中提炼；标题的层次符合要规范。摘要字数一般在-字左右，要用第三人称，主要从研究背景、研究目的和研究方法这三方面来写摘要，用词要恰当、准确、语言简洁，使用“采用了……做了……分析了……得出（提出）了……”模板。关键词一般用3-8个关键词，可以从标题中提炼出关键词，也可以在文章和摘要里提炼出关键词，也可以用名词性词语。钟老师介绍了开门见山、论点客观、引文规范这三个方面来说明如何写好的引言，他指出：“引言写得好，有利于作者很快把握文章重点，激发读者的阅读兴趣。”至于如何写过程，钟老师认为有以下几点：1.逻辑清晰、脉络清楚、层次分明；2.素材丰富3.提炼的东西要符合案例4.结论合理，具有启发和实践价值。
钟老师在讲座中还特意强调了如何美化语言：规范性、准确性、流畅性（语句通顺、逻辑性强）。举了12种例子来说明写论文时应该注意到的论文用语以及逻辑结构问题，科研论文的行文要使用客观性言语，不可写成抒情散文，语言文字要以精炼为准。
讲座最后提到学习写作与核心期刊发表的三种境界：1.敬仰膜拜期、2.共鸣同感期、3.争鸣写作期。优秀论文是先进理念加持下的创新实践的真实记录。可以从以下方面进行创新实践：教学方法、教学设计、教学评价、课堂与作业管理、提问设计、教学话语（运用先进理念，加强教师话语研究，用高质量的教师话语高效推进课堂教学，提升课堂效益、发展学生素养）。教师专业话语体系的变革与重构中讲述了课改前和课改后的不同，从语言观、学习观、教学观、评价观来对比，鼓励教师要去研读版的新课标理念。
总之，我们要不断地通过自己的积累和反思中进行写作，在理论和实践相结合的基础上努力地提高自己的写作水平。
欢迎加入
如果您有想提升自己专业的想法，就快点加入我们吧！我们一起努力！一起奔跑！从我们的历史记录中有网络学员招募的推文，可以下载报名表格，还有我们的联系方式。来吧来吧！
END
扫码