11月24日上午，在枞阳中学的一间化学实验室里，董宝平老师正在指导学生观察容器里化学电池的变化，让学生在化学中感受美。
董宝平工作31年来，12年担任班主任工作，21年担任高三毕业班化学教学工作。董宝平说，当初爱上了化学这门学科，就是因为他在中学学习的时候认识到化学是一个五彩缤纷的世界，有物质变化美、有能量变化美、有色彩变化美，所以他担任化学老师后，就是想通过教学，能够引导学生认识到世界的变化，认识到化学其中所蕴含的各种美。
而更多的是，董宝平老师通过实验传达化学之美，让学生们喜欢上他的化学课。聊起上实验课的感受，李虎同学说：“化学老师上课非常幽默风趣，和同学们互动，他教给我们更多的是一些思维上的东西，比如刚才做实验教给我们一些观察、分析、思考解决问题的能力，我们很喜欢上他的课。”
为了学生贴近生活、贴近社会，从20世纪90年代开始，他先后探索“实验、引导、探索”教学法和“兴趣-创新”教学法，现已形成“化学实验(或生活实际)引导，学习兴趣激发，知识层面拓宽，创新能力培养”的教学特色。由于他方法新颖，条理明晰，语言生动，使学生觉得上董老师的化学课是“美”的享受，“真”的感悟。
董老师有一个习惯，就是组建化学兴趣小组，开展化学研究性学习活动，以激发学生的学习兴趣。在化学兴趣小组活动中，没有学习资料和研究资料，董老师就自费购买，然后供学生借阅，从而实现培养学生学习化学兴趣的目的。
为了培养创新型科技人才的幼苗，董老师在教学的每一届学生中，总是喜欢组建枞阳中学科技创新活动小组，介绍我国和国际上开展奥林匹克化学竞赛活动和科技创新竞赛活动的历程，对学生进行思维方式和创新方法方面的训练，如大脑风暴法、发散思维法、求异思维法等，同时带领学生进入化学实验室进行化学实验探究，深入农村进行调查研究，指导感兴趣的学生进行小论文写作等。
年4月，董老师在县白蚁防治所的配合下，带着部分学生到会宫镇走村串户，进行白蚁调查和防治研究，并通过查阅文献资料，进行科技创新设想，提出了白蚁的创新应用方案，这一研究成果获得了年安徽省科技创新成果奖。年10月，董老师指导学生方超等进行手机底座支架方面的创新研究，开发出了多功能手机桌面底座支架，获得了年安徽省科技创新成果奖。
年5月，董老师指导高二学生施王明进行垃圾桶方面的创新应用研究，成功研制出多功能垃圾桶，并成功申请了国家专利。在董宝平的指导下，目前有多人次获得奥林匹克化学竞赛省奖和市奖，有5人发表了自己的小论文，有38个科技创新项目多人次获得省市科技创新竞赛奖。
“教育应立德树人，教学要启智导思。”这是董宝平老师的座右铭。在学生心中，他是一位可敬可亲的好老师；在同行眼里面，他是一位踏实敬业的实干家。枞阳中学六零七班班主任唐静说，董老师不仅仅关爱学生，更关心他们这些年轻一代教师的成长，他经常和年轻教师共同探讨专业知识。为了提高他们的教学水平，董宝平作为枞中教科研的编委，经常鼓励他们参与到教研中来，让他们也发表一些文章。唐静说，作为一名教师，能有董老师这样优秀的前辈作为榜样，他们深以为傲，深以为荣。
董宝平桃李满天下，他培养的学生有的考取了中国科大少年班，有的在中科大、北京航空航天大学、同济大学、浙江大学、山东大学、武汉大学、湖南大学等深造，有的已成为大学的教授、博导，他还培养了一大批化学和化工人才。
年以来，董宝平老师在ISSN和CN刊号期刊上发表的教育、教学、科研论文达多篇，有多篇教育科研论文被中国人民大学书报资料中心G37等全文转载或作为重要参考文献，他的这些成果让全国数百万师生受益。其中，教科研成果《如何在化学课堂教学中培养学生的创造性思维的能力》被IUPAC第17届国际化学教育大会收录，这在我县目前属于首例。
由于董宝平教育、教学、科研成果突出，年被枞阳县人民政府评为“枞阳县有突出贡献的中青年专家”，年被评为“安庆市人民政府津贴专家”，年被评为安庆市教学名师，并设立“安庆市名教师董宝平工作室”，同年获得安徽省教育厅颁发的“优秀教育科研成果一等奖”，年被评为“安庆市化学学科带头人”，年被评为“安徽省特级教师”，年被推荐评审为安徽省科技辅导员和安徽省教育评估省级专家库成员，年被安庆市委组织部和安庆市教育局联合评为“安庆市名师工作室主持人”。
（责任编辑 方蕾）
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