作者简介
林建芬，教育学硕士，是深圳市张海银教育科研专家工作室成员之；年出生，籍贯广东揭阳，先后在揭阳一中、华南师范大学完成高中、本硕学业，年7月毕业后于深圳市龙岗区兰陵学校担任化学科组长。刚工作2年，教科研成果有：4个国家专利+1篇SCI论文+1本专著+30篇教学论文+5个省市级立项课题。
摘要：基于“互联网+化学教学”的视角，中学教师在促进课堂教与学方式转变上应有所作为。以人教版甲烷的教学为例，运用多种信息技术整合制成媒介资讯，融入STEM教育中，从4个方面论述教学流程：挖掘整合甲烷课题中的STEM教学素材、设计学生进阶学习任务、分析天然气产业链的工艺流程、设置STSE问题情境。探讨如何运用互联网+中各种教育技术整合课程资源，进行教学实践，以期为相关教学提供建议。
关键词：互联网+;化学教学;核心素养;甲烷;微课;工程;STEM;STSE
一、问题的提出
1.互联网+视角下中学课堂教与学方式转变的机遇与挑战
年7月，美国新媒体联盟NMC发布《年地平线报告》，从全球视角解读基础教育领域科技如何驱动教育变革，总结未来3-5年教育发展的6大趋势，旨在勾勒出影响全球教育领域的教、学和创造性探究的新技术。此后，创客教育、翻转课堂和微课慕课等成为教育界白殿疯病 医院长春治疗白癜风医院