《陕西学前师范学院学报》
年第11期精华论文8篇推介
学前教育实验教学体系的构建与创新
——以山东英才学院学前教育实验教学中心为例
张献华，宋占美在《陕西学前师范学院学报》年第11期撰文指出：实验室是高校学科建设和人才实践创新能力培养的重要组成部分，主要功能是培养学生的实践能力和创新精神，是学前教育师资培养的关键所在。山东英才学院学前教育实验教学中心作为国家级实验教学师范中心，以建成示范性“中国特色应用型学前教师教育实验教学中心”为总体建设目标，围绕“培养具有专业胜任能力和社会适应能力的应用型幼教人才”培养目标，以培育创新精神和实践能力为核心，进一步创新实验教学理念，深化实验教学改革，加强师资队伍建设，提升信息化建设水平，建设集实验教学、社会服务、产业示范、成果辐射于一体的专业化、综合型、开放式、创新型的国内一流的学前教育实验教学中心，使之产生更好的示范辐射作用和政策参考价值。中心秉承“实验求知、实践应用”的基本教育原则，构建了较为完善的实验教学体系，形成了自身特色。根据当前我国学前教育师资培养的现实需求和国际学前教师师资培养趋势，该中心确立了“学生为本、理实协同、能力为重、创新为魂”的实验教学理念，努力把学生培养成为具有专业胜任能力和社会适应能力的有准备的幼儿教师。运用SSI三维实验教学法和“引”—“观”—“缩”—“借”—“用”五条路径，构建了“一个目标、三个平台、十二个模块、三个层次、多元考核”的实验教学体系，形成了自身优势和特色。山东英才学院学前教育实验教学中心经过19年的建设、探索和实践，在条件建设、教学手段与方法改革和校企合作过程中，教学体系形成了自身的优势和特色，为其它高校实验教学中心的建设提供了示范，为幼教机构培养了优秀的幼儿教师，为学前教育事业研发了大量的教育资源，发挥了很好的示范、辐射作用。
张献华,宋占美.学前教育实验教学体系的构建与创新——以山东英才学院学前教育实验教学中心为例[J].陕西学前师范学院学报,,33(11):1-5