ldquo精确论文范例,深化教学研究

为有效指导我校教师教育教学论文的撰写，明确教学研究的基本方式、论文写作的基本规范和基本方法，切实提升教学科研意识，提升教学研究能力，提高论文写作水平，提高教学水平和教学效果，凸显教师自身独立思考和积极探索的特质，促使教师构建自身观察教学、反思教学的视角和立场，4月1日，我校举行“精确范例——论文写作指导”培训活动。活动邀请了丽水学院虞伟庚教授作专题讲座，由徐益南校长主持。虞教授从论文选题、论文基本结构及其写作规范、论文撰写的一般过程等三大方面细致地讲解了教育科研论文的撰写。论文选题应当选择目前比较热门、比较值得研究的方向；在确定了研究方向之后，一定要先查阅相关文献，以便把握研究的现状、基点，找准研究的方向、突破口，借鉴研究的思路、方法等；通过文献查阅以后，就可以将方向细化为题目。学术论文一般由前置部分和主体部分两个部分构成，前置部分包括题名、作者、摘要和关键词；主体部分包含引言、正文、结论与参考文献。

论文撰写的基本思路为：提出问题——分析原因——研究对策。具体步骤如下：1.明确目标，选择课题；2.确定主题，拟好标题；3.谋篇构思，编写提纲；4.按照格式，撰写初稿；5.精益求精，修改定稿。

撰写教学论文是教师应该具备的职业技能之一，它对于探索教育教学规律，交流工作经验，推动教育研究和教学改革，都有着十分重要的意义，有助于教师提高自身业务水平，有助于锻炼思维，发展高阶思维，提高科研能力，有助于检查教学工作中的疏漏，发现新问题。虞教授结合自身经历介绍论文撰写的重要性，参训教师深刻认识到多写、勤写、笔耕不辍的紧迫性和必要性。虞教授的讲座在老师们的一阵阵掌声中结束，虞教授深入浅出的讲解，使在场的每一位老师受益匪浅。最后，由徐益南校长作活动总结。徐校长指出，本次论文撰写讲座有效促进了我校教师的专业成长，提升了教师的教育科研能力，使老师们朝着具备大视野和大格局，具备独立性和思想性，具备研究力和表达力的方向努力奋进。此次活动深化了教育研究，促进了教师提升，提升了教学质量，推动了学校新的发展。

图文：杨艳蕾

编辑：吴菊青

审核：校办

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