接下来，大师兄会在 年我校预计招收全日制硕士研究生人左右、非全日制硕士研究生人左右，具体人数以教育部下达指标为准；招生规模中包括“退役大学生士兵”专项计划15人；拟招收推免生人数以最后确认录取人数为准。
分专业拟招生计划及各专业学习方式参见我校硕士生招生信息网年《招生专业目录》。对于未完成的拟招收推免考生计划，我校原则上用于接收调剂考生。各专业主要研究方向可登陆我校招生就业处网站查看专业简介。
二、报考条件
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2、学历必须符合下列条件之一：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（仅限年9月1日前获得本科毕业证书的普通高校应届本科毕业生）或已获得国家承认的大学本科毕业学历人员（党校毕业者除外），报考专业原则上应与本科所学专业相同或相近。
（2）成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育、自学考试和网络教育本科学历人员，须在年9月底前获得本科毕业证书后方可报考我校，不能跨专业报考。
（3）已获得国家承认的高职高专毕业学历人员，应参加成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育、自学考试或网络教育本科考试并须在年9月底前获得本科毕业证书后方可报考我校，不能跨专业报考。
（4）报考法律硕士（非法学）专业学位硕士研究生的考生除满足上述要求外，本科所学专业应为非法学专业（普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为]毕业生和自学考试形式的法学类毕业生不得报考）；报考法律硕士（法学）专业学位硕士研究生的考生除满足上述要求外，本科所学专业应为法学专业（仅普通高等学校本科专业目录法学门类中的法学类专业[代码为]毕业生和自学考试形式的法学类毕业生可以报考）。
（5）报考工商管理硕士、公共管理硕士专业学位硕士研究生的考生，须获得国家承认的高职高专毕业学历后有5年以上工作经验或获得国家承认的大学本科毕业学历后有3年以上工作经验。
（6）报考“退役大学生士兵”专项计划的，须符合《教育部关于印发《年全国硕士研究生招生工作管理规定》的通知》（教学[]5号）相关条件要求。
3、身心健康，符合国家规定的体检标准（复试时进行体检），体检不合格者我校不予录取。
4、其他要求：
（1）我校不接收学制为四年制的大三学生和学制为五年制的大四学生（包括提前毕业）报考，不接收在校硕士、博士研究生再次报考，一经发现，将取消其报考和录取资格。
（2）本科阶段是国防生的考生，须在网上报名前征得所属选培办的同意，并在报名信息的“现役军人码”栏中确认国防生身份，且报考类别须选择“定向”。
（3）获得国外学历学位的考生，须持有教育部留学服务中心提供的《国外学历学位认证书》。
（4）现役军人报考，按中央军委相关规定办理。
（5）单考考生具体要求详见《报考我校年单独考试方式硕士研究生相关事宜》。
三、报名和初试
1、考生报名前应仔细核对本人是否符合我校报考条件和专业报考要求，否则，相关后果由考生本人承担。我校审查考生网报信息后，对不符合我校要求的考生和网上学历（学籍）校验未通过且在规定时间内未能提供权威机构出具的认证报告的考生将不准予考试。我校将在复试阶段对考生的居民身份证、学历证书、学历学籍认证报告、学生证等报名材料原件及考生资格进行进一步审查，对不符合我校要求的考生将不予复试和录取。
2、网上报名时间为年10月10日-31日（每天9:00-22:00）。网上预报名时间为年9月24日-27日（每天9:00-22:00）。考生应在规定时间登录“中国研究生招生信息网”（ （1）不要错过网上报名和现场确认的时间，逾期不能补报。
（2）考生须仔细阅读教育部、所在省省级招生考试机构、所选报考点以及我校的网上公告，按要求准确填写个人信息，根据自身情况慎重选择报考点、报考学校、考试方式、报考类别、研究方向等。经考生现场确认的报名信息在考试、复试及录取阶段一律不作修改，因网报信息误填、错填或填报虚假信息引起的一切后果由考生本人承担。
（3）材料学专业为材料科学与工程学院（学院代码）、国防科技学院（学院代码）同时招生，其中国防科技学院仅招收金属材料方向，请考生报名时慎重选择。
材料工程（专业学位）为机械工程学院（学院代码）、材料科学与工程学院（学院代码）、国防科技学院（学院代码）同时招生，其中机械工程学院仅招收材料加工方向，国防科技学院仅招收金属材料方向，请考生报名时慎重选择。
（4）我校电气工程（专业学位）全日制硕士研究生分为“国内普通培养”和“中澳联合培养”两种培养模式，请考生报名时慎重选择。
与澳大利亚科廷大学联合培养采用“1+1+1”培养模式，详情参见《年燕山大学与澳大利亚科廷大学合作举办电气工程硕士研究生教育项目招生简章》。
（5）材料学专业的高分子方向招生人数原则上不超过11人。
3、年12月14日至24日，考生可凭网报用户名和密码登录中国研究生招生信息网下载打印《准考证》，考生务必妥善保管《准考证》直至复试阶段，且期间不得涂改。
4、考生凭下载打印的《准考证》和本人居民身份证参加初试，初试时间为年12月22日至24日，初试科目及其参考书目参见《招生专业目录》。请考生注意以下几点：
（1）统考科目试卷采用网上评卷，应试时，填涂信息点的地方用2B铅笔、其他地方用0.5mm黑色字迹笔作答。
（2）我校允许使用无储存和编程功能计算器的自命题科目以《准考证》为准。
（3）专业综合（设计基础）考试时间为6小时，安排在年12月24日8:30至14:30进行，答题纸（绘图纸）由我校提供，考生需自带绘图工具和图板，未使用我校提供的答题纸作答的一律无效。和声、曲式答题纸由我校提供，未使用我校提供的答题纸作答的一律无效。除上述科目外的我校其他自命题科目，考生应按题目顺序在标准答题纸（由考点发放）上用黑色字迹笔作答，答在题签或草稿纸上的一律无效。
四、复试和录取
1、差额复试，差额比例不低于%（具体比例以复试办法公布为准），德智体全面衡量，择优录取。
2、考生初试成绩达到我校复试分数线，并经资格审查合格方可参加我校复试。
3、复试环节包括资格审查、笔试、综合面试及体检，复试原则及录取办法以年复试前我校公布的政策为准。
4、复试分数线、复试时间安排等通知将在国家线公布后，在我校研究生招生信息网（ 5、录取类别分为“非定向”和“定向”两种，全日制“非定向”考生须调人事档案、人事关系和工资关系，毕业时采取双向选择的方式落实就业去向，“定向”考生人事关系不离开工作单位，毕业后回定向单位就业。“定向”考生须在录取前与我校及用人单位签订《定向就业协议》。
五、学费标准
1、全日制硕士研究生学费：学术学位硕士学费为元/人/年；专业学位硕士（不含中外合作办学）学费为元/人/年。
2、非全日制工程硕士研究生学费：1.2万元/人/年。
3、工商管理硕士（MBA）、公共管理硕士（MPA）学费为1.5万元/人/年。
4、电气工程（中澳合作办学）收费标准见该项目招生简章。
若上级主管部门发布新的收费标准，我校将做相应调整。
六、奖助学金
1、国家奖学金评审以《燕山大学研究生国家奖学金实施办法（暂行）》为准执行。对于符合条件的硕士生，奖励标准为每生每年2万元。
2、国家助学金发放以《燕山大学研究生国家助学金实施细则》为准执行。对于符合条件的硕士生，国家助学金标准为每生每年0.6万元，每学年按10个月发放。
3、研究生学业奖学金评审以《燕山大学研究生学业奖学金实施细则》为准执行。一等奖学金每生每年0.8万元，获奖比例为10%；二等奖学金每生每年0.4万元，获奖比例为20%；三等奖学金每生每年0.16万元，获奖比例为50%。
4、校内助学金发放以《燕山大学研究生校内助学金实施办法（暂行）》为准执行，对于符合条件的硕士生，校内助学金标准为每生每年0.2万元，每学年按10个月发放。
若在入学前，学校发布新的奖助办法，则以新标准执行。
七、联系方式
学校代码：
学校名称：燕山大学
学校 邮政编码：
联系-
传真：-
学校网址： 招生就业处网址：zsjyc.ysu.edu.cn
电子邮箱：yzb
ysu.edu.cn八、其他事宜
1、我校招收的硕士研究生学制一般为3年，全日制硕士研究生最长学习年限为4年，非全日制硕士研究生最长学习年限为5年，入学后以双向选择的方式确定导师和研究方向。
2、我校招收的非全日制硕士研究生，入学后与考入专业全日制学生（专业代码相同）执行相同的培养方案和课程安排，请根据个人情况慎重填报。
3、对于弄虚作假、考试作弊及有其他违规行为的考生，我校将按照《国家教育考试违规处理办法》严肃处理。考生因报考硕士研究生与所在单位产生的问题由考生自行处理，若因此造成考生不能复试或无法录取，我校不承担责任。
4、考生可登录燕山大学招生就业处网站，查阅专业简介、报考要求及自命题科目复习大纲，以作参考。
本简章由燕山大学招生就业处负责解释。
专业目录
◆045汉语国际教育（专业学位）
汉语国际教育硕士专业学位是与国际汉语教师职业相衔接的专业学位，主要培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力，适应汉语国际推广工作，胜任多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专门人才。实践型——要求所有学生须在国内外大中小学、企事业单位、孔子学院、海外汉语教育中心参加汉语教学实习实践活动。复合型——强调综合素质的培养，强调中国社会文化知识和跨文化交际能力的培养，强调组织管理能力的培养，充分重视现代教育技术的重要性。国际型——重视国际意识和全球视野的培养，加强所派往国别的国情了解和风俗习惯的知晓，以适应汉语国际推广在不同国家的特点和需要。并且，研究生培养过程中实行双导师制，有计划地聘请校外专家担任兼职硕士生指导教师，承担授课任务，开设专题讲座，以提高研究生培养质量。
本学科主要研究方向：文化与翻译（先秦思想文化）、跨文化比较、实验语音学、语音教学、国际汉语教学法、汉语语言要素教学、汉外语言对比、中外文学欣赏、现代语言教育技术、汉语国际推广专题、应用语言学。
本领域具有较强的科研实力与国际汉语教学实务能力，近年来共出版著作10余部，发表学术论文余篇，承担国家、省、市级科研项目等70余项。
本领域现有校内专职导师18人，兼职导师20余人，学院专职导师7人，均具有汉语作为外语的高级能力资格证书，多人具有海外教学与管理经验。
◆汉语言文字学
本学科依托中国语言文学一级学科，经过多年积累与建设，逐步形成了自己的研究特色和优势。
本学科方向的特色：
1.中古汉语词汇与现代汉语词汇研究齐头并进。中古汉语词汇研究是汉语史研究不可或缺的重要组成部分。本方向尤以对中古史书《魏书》语言的研究为国际国内同行所瞩目。
2.上古汉语语法与现代汉语语法研究成绩突出。
目前本学科共有教授1人，副教授2人，讲师3人。其中具有博士学位者2人（1人具有博士后流动站工作经历），在读博士1人，具有硕士学位者3人。梯队成员学缘结构优质，学术结构较为完善。梯队成员在汉语词汇、语法、语音、汉字等方面分别具有着力点与兴趣点，从而形成对汉语文字学学科较为全面的支撑。已出版专著2部，教材2部，词典1部，发表高水平学术论文30余篇，主持、参与国家级、省部级、厅局级各类课题20余项，获得各类科研奖励10项。
欢迎相关专业的本科毕业生报考。
◆中国古代文学
本学科方向依托中国语言文学一级学科，拥有一支较为突出的研究教学团队，经过十几年的建设，本学科方向有了长足的发展，师资充足、教学效果好、科研成果丰富，在先秦两汉文学、元明清文学方面特色鲜明，在省内具有一定的影响。目前从事本学科方向教学和研究的教师共7人，其中教授1人、副教授4人、讲师2人。
本学科方向的特色：
1.立足于河北地域文化的中国古代文学研究。重视古代文学研究的地域性特色和地方性传承，“河北文化与黄粱梦题材的小说戏剧创作”、“京畿文化圈与燕赵文化传承研究”等项目紧紧围绕河北地域文化、燕赵精神建构展开，是中国古代文学研究的当代发展。
2.文献整理和文学研究创新并重的研究方法。“清代京畿地区望族与文学发展研究”，“《大清畿辅书征》与清代畿辅学术史研究”等项目均是文献和文学并重的体现。
3.非物质文化遗产的搜集整理和拓展。长期重视非物质文化遗产的研究，通过元杂剧、明清传奇的研究，整理非物质文化遗产，为河北当代艺术舞台的繁荣提供智力支持。
欢迎相关专业的本科毕业生报考。
◆中国现当代文学
本学科方向依托于中国语言文学一级学科，梯队健全，职称、年龄结构合理。现有教授3人、副教授4人，其中博士6人，博士在读1人。经过多年的建设积累，本专业在现代汉诗研究、中国现当代文学史研究和海外华文文学研究形成了自己的特色和优势。
本学科方向的研究特色：
1.现代汉诗研究。本研究方向注重考察现代汉诗和中外诗歌的关系，将宏观分析与微观透视、史料爬梳与诗美赏析相结合，重视新诗本体研究与理论探讨。
2.传记文学与海外华文文学研究。本研究方向的经典人物研究、海外华文文学作家个案研究富有特色。
3.中国现当代文学史研究。本方向始终坚持以文献资料为先导，以“史”的眼光与思考为轴心，二者相辅相成，使得这一基础性研究既丰富又扎实。
欢迎相关专业的本科毕业生报考。
◆中国语言文学
本学科主要研究古今中外文学的历史、发展规律和文学的基本理论；研究古代、现代汉语的基本构成、规律和语言理论。近年来，本学科教学科研成果持续发展，特色鲜明，其中以燕赵文化与非物质文化遗产研究为核心，辐射中国古代文学、中国现当代文学，基于作家、作品细读基础上的传记研究、海外华文文学研究、现代汉诗研究以及中古汉语词汇研究、对外汉语教学理论与实践研究等尤为突出。致力于培养具有人文知识和汉语言文学专业知识，具备终生学习能力、语言表达能力、组织领导能力，具有一定创新精神和实践能力的厚基础、宽口径、写作能力突出、理论基础扎实的学术型和应用型中文人才。
本学科主要研究方向：中国现当代文学、中国古代文学、汉语言文字学、语言学及应用语言学。
本学科近年来承担了国家级和省部级科研项目共20余项，出版专著、教材10余部，发表论文余篇，获得省部级教学科研奖励10多项。
本学科现有教授5人，副教授14人。其中12人拥有文学博士学位。
欢迎相关专业的本科毕业生报考。
汉语国际教育(专业学位)考试大纲
汉语基础考试大纲
一、考试性质
汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
(2)要求考生具有较高的汉语应用能力。
(3)要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容
汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
（一）汉语语言学基础知识
汉语语言学基础知识部分测试以下内容：
1.语言学基础
2.汉语概况
3.现代汉语语音
4.现代汉语词汇
5.现代汉语语法
6.汉字
7.古代汉语
（二）汉语应用能力
汉语应用能力考试测试以下内容：
1.辨音和标音能力
2.字形、字义辨别能力及汉字书写规范
3.词汇、语法规范
4.文言文阅读理解
（三）汉语语言分析
汉语语言分析考试测试以下内容：
1.语音分析
2.词义分析
3.语法分析
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为分。其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力40分，汉语语言分析30分。
（四）试卷题型比例
汉语语言学基础知识80分
填空题30题，每小题1分，共30分
判断题20题，每小题1分，共20分
选择题30题，每小题1分，共30分
汉语应用能力40分
语音能力题（标注拼音题、选择题、判断题等），共10分
汉字能力题（改正错别字、汉字书写、选择题、判断题等），共15分
语法词汇规范（选择题、判断题等），共5分
文言文阅读题（加标点、填空题、选择题等），共10分
汉语语言分析30分
语音分析题（填空题、选择题、判断题等），共5分
词语辨析题，共10分
语法分析题（辨别词性、句子分析），共10分
病句修改题，共5分
五、样卷（见附件一）
汉语国际教育基础考试大纲
一、考试性质
汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士培养院校自行命题的选拔性考试。本考试大纲的制定力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。汉语国际教育基础考试的目的是测试考生相关的中外文化、教育学、心理学、跨文化交际的基础知识、基本素养及书面语表达能力。
二、评价目标
(1)要求考生具有与国际汉语教学相关的中外文化及跨文化交际基础知识。
(2)要求考生具有与国际汉语教学相关的教育学、心理学和语言教学基础知识。
(3)要求考生具有较强的文字材料理解能力和书面语表达能力。
三、考试内容
汉语国际教育基础能力考试由“中外文化及跨文化交际基础知识”，“教育学、心理学及语言教学”，“材料分析写作”三部分组成。
（一）中外文化及跨文化交际基础知识
中外文化及跨文化交际基础知识部分测试以下内容：
1.中国文化基础知识
2.外国文化基础知识
3.跨文化交际基础知识
（二）教育、心理及语言教学基础知识
教育、心理及语言教学基础知识部分测试以下内容：
1.教育学基础
2.心理学基础
3.语言教学基础
（三）材料分析写作
材料分析写作部分测试以下内容：
1.分析与实践能力
2.论文写作能力
四、考试形式和试卷结构
（一）考试时间
考试时间为分钟。
（二）答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配
试卷满分为分。其中中外文化及跨文化交际基础知识80分，教育、心理及语言教学基础知识30分，材料分析写作40分。
（四）试卷题型比例
中外文化及跨文化交际基础知识80分
填空题30题，每小题1分，共30分
判断题15题，每小题1分，共15分
选择题35题，每小题1分，共35分
教育、心理及语言教学基础知识30分
填空题10题，每小题1分，共10分
判断题10题，每小题1分，共10分
选择题10题，每小题1分，共10分
案例分析写作40分
写作题为论说文。论说文的考试形式有两种：
1.基于文字材料的自由命题作文；
2.基于文字材料的案例分析。
每次考试为其中的一种形式。要求考生在准确、全面地理解所给文字材料和题意的基础上，写出思想健康、观点明确、内容充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁的文章，鼓励考生结合实际发挥创造性。
五、样卷（见附件二）
附件一：全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试汉语基础考试样卷及参考答案
全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试
汉语基础综合考试试卷（样卷）
请将答案写在答题纸相应的位置上。考试时间为分钟。
壹汉语语言学基础知识（共80分）
一、填空题（每小题1分，共30分）
1．现代汉语普通话以语音为标准音。
2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。
3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。
4．中国使用人口最多的方言是。
5．元音与辅音的区别是。
6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。
7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。
8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。
9．普通话阳平调的调值是。
10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。
11．汉字是的书写符号系统。
12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。
13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。
14．现代汉字的标准字体是。
15．语言中最小的音义结合体是。
16．语言中能独立运用的最小单位是。
17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。
18．合成词有复合式、附加式、三种形式。
19．词义的性质包括概括性、和民族性。
20．词语的褒义、贬义 。
二、判断题（每小题1分，共15分）
1．“万园之园”圆明园在第二次鸦片战争期间被八国联军烧毁。
2．印度尼西亚是世界上穆斯林人口最多的国家。
3．中国文官制度的基础是科举制。
4．位于博斯普鲁斯海峡两岸的土耳其首都伊斯坦布尔是一个横跨欧亚两洲的城市。
5．苗族的吊脚楼是一种土木结构式的建筑。
6．汉传佛教又被称为大乘佛教，藏传佛教又被称为小乘佛教。
7．英国是一个君主立宪制国家，议会分为上议院和下议院。
8．明清时期的共同语被称为“官话”。
9．《楚辞》创造了“赋、比、兴”三种艺术表现方法。
10．在日本，简化楷书，取其片断，形成的是平假名。
11．旗袍是民国初年在满族妇女传统服饰的基础上改造而成。
12．西安是著名的“丝绸之路”的起点，广州是“海上丝绸之路”的起点。
13．猫王埃尔维斯-普雷斯利是二十世纪七十至八十年代美国最著名的摇滚歌手。
14．我国古人观测天象的目的是用天象的变化预卜人间的祸福。
15．中国传统的哲学观念中，提出“中庸”这一价值原则的人是孔子。
三、选择题（每小题1分，共35分）
1．元朝初年王应麟编写的儿童识字教材是 。
A．《百家姓》B．《千字文》C．《急就章》 D．《三字经》
2．东巴文是族经师使用的一种古老的象形文字。
A．纳西B．东乡C．门巴D．景颇
3．以下哪位文化名人不是法国人？
A．哲学家萨特B．作曲家比才C．作家卡夫卡D．画家莫奈
4．我国古代的成人礼一般称作。
A．婚礼B．冠礼C．宾礼D．吉礼
5．伶人行的祖师是。
A．唐明皇B．关汉卿C．王实甫D．宋徽宗
6．人们把乡土气息较浓的烹饪精品称为“名特小吃”，如北京的涮羊肉、广州的龙虎斗、西安的等。
A．佛跳墙B．灯影牛肉C．羊肉泡馍D．小笼包
7．我国商界信奉财神，传说财神是nb,sp;。
A．黄道婆,nbsp;B．太上老君C．关羽D．赵公明
8．刘禹锡《乌衣巷》“旧时王谢堂前燕”中的“王谢”两个世家大族，生活在。
A．东吴B．东汉C．西晋D．东晋
9．唐代最有名的大型舞蹈是nbs,p;。
A．《胡旋》B．《凉州》C．《绿腰》D．《霓裳羽衣舞》
10．歌手的音乐风格比较多地受到了节奏蓝调（RB）和饶舌（Rap）的影响？
A．周杰伦 B．李宗盛C．王光良D．周传雄
11．被称为中国封建社会的百科全书、古典小说顶峰的作品是。
A．《三国演义》 B．《金瓶梅》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》
12．半坡遗址属于以彩陶为代表的。
A．仰韶文化B．龙山文化C．红山文化D．良渚文化
13．中国古代专制时代控制人身自由最基层的组织形式是。
A．什伍里甲制度B．郡县制度C．户籍制度D．宗法制
14．主要生活在我国湖北、湖南、重庆等地。
A．侗族B．土家族C．畲族D．水族
15．由于火山爆发而毁灭的庞贝古城属于文明。
A．古埃及B．古希腊C．两河D．古罗马
16．以下哪一部不是海明威的作品？
A．《生命中不能承受之轻》B．《太阳照样升起》
C．《永别了，武器》D．《乞力马扎罗的雪》
17．小说《倾城之恋》的作者是女作家。
A．冰心B．丁玲C．池莉D．张爱玲
18．签署《京都议定书》的目的是为了。
A．保护臭氧层不受破坏B．减少温室气体的排放
C．限制商业性捕鲸行为D．保护濒危野生动物的生存环境
19．《老子·五十八章》说：“祸兮福所倚，福兮祸所伏。”这句话体现出的中国传统思维模式是。
A．整体思维B．类比思维C．辩证思维D．抽象思维
20．以下哪个国家不与中国接壤？
A．泰国B．缅甸C．老挝D．越南
21．塞伦盖蒂野生动物动物保护区主要位于。
A．坦桑尼亚B．肯尼亚C．南非D．赞比亚
22．中国文化与域外文化第一次大规模交流与融合发生在。
A．秦汉时期B．汉唐时期C．宋明时期D．明清时期
23．唐代画家中被称为“画圣”的是。
A．李思训B．吴道子C．闫立本D．韩干
24．经学是中国文化的渊薮，经学典籍主要是“五经”，即。
A、《诗》、《书》、《礼》，《乐》、《易》
B、《书》、《礼》，《乐》、《春秋》、《左传》
C、《书》、《诗》、《礼》，《大学》、《论语》
D、《易》、《书》、《诗》、《礼》、《春秋》
25．理学改变了汉唐以来注疏五经的传统，讲求义理，探讨身心性命修养。宋代理学理气论、心性论的集大成者是。
A．程颐B．程颢C．朱熹D．王阳明
26．拥有宜家、爱立信、沃尔沃等国际知名品牌的北欧国家，其货币名称为。
A．盾B．比索C．瑞士法郎D．克朗
27．巴西的官方语言是。
A．西班牙语B．英语C．葡萄牙语D．法语
28．唐代以后，成为中国佛教最为流行的宗派。
A．华严宗B．天台宗C．法相宗D．禅宗
29．以下哪一个不是长城上的关隘？
A．居庸关 B．雁门关 C．函谷关 D．娘子关
30．不属于中国传统绘画所遵循的美学原则的是。
A．焦点透视B．散点透视C．以大观小D．遗貌取神
31．著名音乐家肖邦是人
A．德国B．奥地利C．波兰D．捷克
32．世界上最早的纸币“交子”出现于。
A．唐代B．宋代C．元代D．明代
33．华夏族最终形成于。
A．夏B．商C．汉D．春秋战国
34．道教的创始人是。
A．老子B．葛洪C．张陵D．张角
35．文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的。
A．观光期B．挫折期C．逐渐适应期D．完全复原期
贰教育学、心理学及语言教学基础知识（共30分）
四、填空题（每小题1分，共10分）
1．学生的群体差异和_______差异影响学与教的过程。
2．教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒字形曲线。
3．认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、_________________和长时记忆三个子系统。
4．教学方法是教师为了完成教学任务而采用的方法，既包括教的方法，也涉及的方法，是教和学的统一。
5．教学方法中，与“注入式”相对立的教学指导思想是。
6．教学过程的三个基本要素有、学生和教学内容。
7．语言是人类最重要的交际工具；国际汉语教学的根本目的是培养学习者的_____________。
8．HSK的全称是。
9．许多外语学习者在其外语达到一定水平以后，在一段时间内可能会出现止步不前的情况，这种现象被称为现象。
10．按照测试目的，语言测试分为水平测试、、诊断测试和潜能测试等。
五、判断题（每小题1分，共10分）
1．识记是记忆过程的第一个基本环节。
2．兴趣对活动的推动所产生的效果的兴趣品质是兴趣效能。
3．表情动作与语言不同，它不是人际交往的工具。
4．影响课程发展的外部因素主要包括知识、社会要求与条件、学生这三个方面。
5．教育目的就是培养目标。
6．教学评价是一种价值判断，难免偏颇，因此它不是一项科学的评价手段。
7．语言要素教学中的所谓“语言要素”指的是语素、词、句子。
8．美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有监控假说和普通语法假说等。
9．汉语作为第二语言教学与汉语作为外语教学的差别在于学习者的学习环境不同。
10．母语对第二语言学习的影响有积极的一面，也有消极的一面，这种现象通常称为语言的迁移。
六、选择题（每小题1分，共10分）
1．个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或特定的情景为内容的记忆是。
A．词汇记忆B．语义记忆C．情景记忆D．抽象记忆
2．人脑对客观事物间接的、概括的反映是。
A．气质B．思维C．情感D．感觉
3．下列心理现象中属于认识过程的是。
A．情绪B．性格C．记忆D．兴趣
4．以学生为中心的教学中， 。
A．学生处于教学活动的中心B．教师应尽量满足学生的要求
C．学生的作用大于教师D．学生是主动的，教师是被动的
5．以下不属于教学模式类型的是。
A．传递-接受式B．自学-辅导式C．引导-发现式D．注入-启发式
6．以下不是教育评价三项主要功能之一。
A．导向作用B．鉴定作用C．激励作用D．惩戒作用
7．第二语言教学中通常所谓的“听说读写”指的是四种。
A．语言知识B．语言技能C．语言变体D．语言表现
8．听说法的语言学基础是语言学。
A．历史比较B．转换生成C．结构主义D．功能主义
9．通常把介于母语和目的语之间的过渡语言系统称为。
A．中介语B．过渡语C．双语D．洋泾浜语
10．影响第二语言学习的情感因素主要是。
A．喜欢和厌恶 B．容忍倾向与排他倾向
C．动机和态度 D．沉思型与冲动型
叁案例分析与写作（共40分）
七、请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。
材料：
李晓雨是云南大学的一名毕业生，毕业后通过汉办的志愿者选拔，被派往泰国，成为一名汉语教师志愿者。她性格一直比较开朗，所以当她只身一人前往泰国北部的一个中学任教时，也是满怀憧憬；但是她却发现来机场接她的学校人员对她很冷漠，从机场到学校8个小时的路途上几乎没与她说一句话。她知道绝不是因为语言不通。李晓雨是个爱说爱笑的人，她几次想打破沉默，但一直不明白自己到底在什么地方得罪了来接她的人，还是别人根本不想和自己说话。她只好一个人看着车窗外本来很美但不再觉得美的景色。到了目的地，司机和接待的人把她放到一间小房子里，就走了。房间里只有一张平板床，没有任何铺盖。一个初来乍到的女孩，好几个小时没吃饭，没喝水，又不知道商店在那里，身上也没有当地的钱币。晓雨真的有些受不了了，趴在床板上泪水忍不住簌簌而下。她问自己到底做错了什么，为什么别人对自己如此冷漠，为什么和她想象中热情好客的泰国人差距这么大。第一天到学校上班，她的感觉仍然不好，似乎每个学生和老师都对她很冷，没有真诚的微笑，没有主动的招呼。这下可把晓雨急坏了，她开始注意自己每一个细小的举止言行，生怕别人不喜欢。她一直觉得是因为自己做得还不够好，所以别人不接受自己，甚至不接收中文老师的课程。
晓雨是个倔强、好强的女孩。她不服输，认真地向泰国老师学习他们对待学生和同事的方式，积极参加他们的各种活动。有一次她在办公室里看到一个30岁左右的女教师批改了一个学生的作业之后在那个初中学生的脸颊上亲吻了一下。晓雨觉得自己长这么大从来没接受甚至看到过老师亲吻学生的，然而在这里她发现效果真的很好，那个老师和学生的关系非常融洽和谐。在那个教师的鼓励下，她也开始尝试亲吻学生的脸颊，她发现效果出人意料的好！越来越多的人认识了晓雨并成为了她的朋友。她慢慢体会了到冰在融化的感觉。有一次一个老教师来问她是否要去参加学校的升国旗活动，她爽快地回答说：“好啊！”那位老教师有些惊讶地说：“你们中国来的老师不是不愿意参加我们的升国旗仪式吗？你是真的愿意还是假的？”她坚定地说：“我愿意！”从那之后，她每周都很早来到升泰国国旗的地方集合。老师们和同学们对她的态度都发生了很大的变化，这次升旗成了一个分水岭。
全日制汉语国际教育硕士专业学位入学考试
汉语国际教育基础试卷（样卷）参考答案
壹中外文化及跨文化交际基础（共80分）
一、填空题（每小题1分，共30分）
1
《史记》
2
小篆
3
安阳
4
毕加索
5
指南针
6
韩非子
7
红色
8
释迦牟尼
9
元宵节
10
战国
11
藏
12
《永乐大典》
13
孟子
14
《诗经》
15
切
16
《狂人日记》
17
王维
18
柳公权
19
犹太教
20
净
21
芒种
22
韩愈
23
秋水共长天一色
24
全国人民代表大会
25
印第安人
26
《山海经》
27
日本
28
弦乐
29
端午节
30
听话人理解的意义
二、判断题（每小题1分，共15分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
×
√
√
×
×
×
√
√
×
√
√
×
×
√
√
三、选择题（每小题1分，共35分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
C
A
C
B
A
C
D
D
D
A
D
A
A
B
D
A
D
B
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
C
A
A
B
B
D
C
D
C
D
C
A
C
B
D
C
B
贰教育学、心理学及语言教学基础（共30分）
四、填空题（每小题1分，共10分）
1
个体
2
U
3
短时记忆
4
学
5
启发式
6
教师
7
语言交际能力/语言能力
8
汉语水平考试
9
化石化
10
成绩测试
五、判断题（每小题1分，共10分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
√
×
√
×
×
×
×
√
√
六、选择题（每小题1分，共10分）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
C
B
C
A
D
D
B
C
A
C
叁案例分析与写作（共40分）
七、请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。
评分说明：
试卷所提供的材料是一个跨文化交际的案例。要求考生按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1字以上的案例分析。教师按照观点内容、逻辑结构和语言表达三个方面进行评分，具体评分标准如下：
项目
分值
描述
得分
观点内容
20分
阐发问题全面，有深度；观点明确，内容充实，论证有据，分析透彻。17-20分
阐发问题较全面并有一定深度；观点明确，内容充实，论证有据，13-16分
阐发问题不够全面或不够深入；观点比较明确，对所提观点有所论证。9-12分
阐发问题有明显偏颇，分析肤浅，观点不够明确，缺乏论证。0-8分
逻辑结构
10分
结构严谨，条理分明，逻辑清楚，详略得当。9-10分
结构较合理，条理较分明，有一定的逻辑性。6-8分
重点不突出，结构不清晰，缺乏逻辑性。0-5分
语言表达
10分
语言表达规范，流畅，准确；卷面清洁。9-10分
语言表达通顺，在规范性、准确性和表现力方面略有欠缺；卷面较清洁。6-8分
语言表达不够规范、准确，有语句不通的情况；卷面不够整洁。0-5分
学完，记得签到哦！
目前00+人已