论文发表、写作问题，欢迎咨询白飞，今天白飞为大家整理了55篇数学论文写作的参考文献、希望能帮到大家：[1]杜威，许崇清译：《哲学的改造》[M],商务印书馆.年，P46[2]阮忠英.初中几何教学策略浅谈[J].理科爱好者，(2)[3]胡蓉.利用信息技术优化几何教学[J].信息技术与应用，(4).[4]吕月霞.杜威的“从做中学”之我见[J].教育新论，.5[5]陈琦，刘儒德.当代教育心理学[M].北京师范大学出版社，,P[6]袁振国.当代教育学[M].教育科学出版社，,P[7]尚晓青.DGS技术与初中几何教学整合研究[D].重庆：西南大学博士学位论文，.[8]周军.教学策略[M].北京：教育科学出版社，,P11[9]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准[S].北京：北京师范大学出版社，[10]左晓明等.基于GeoGebra的数学教学全过程优化研究[J],,P[11]杨庆余.小学数学课程与教学[M].北京：高等教育出版社.,P[12]李伯黍，燕国材.教育心理学[M].上海：华东师范大学出版社..P[13]叶澜.教师角色与教师发展新探[M]北京：教育科学出版社，[14]陈永明.教师教育研究[M]广东：广东高等教育出版社，[15]余文森，刘冬岩.有效教学的基本策略[M],福建教育出版社.[16]陶行知：中国教育改造[J],北京，东方出版社，[17]黄婧.当代教师人格浅析[J].剑南文学：经典阅读.(8)：[18]叶澜.让课堂焕发出生命活力一论中小学教学改革的深化[J].教育研究.(7):3-7[19]肖秀萍.国外教师专业发展研究评述[J].中国教育期刊，,(5):57-60[20]陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京：教育科学出版社，.12[21]俞英.特级教师专业发展路径,一个本土的案例[D].万方数据:华东师范大学,[22]张静波等主编.信息素养能力与教育[M].北京：科学出版社，.[23]中华人民共和国教育部.义务教育品德与社会课程标准()[M].北京：北京师范大学出版社，.[24]中华人民共和国教育部.义务教育音乐课程标准()[M].北京：北京师范大学出版社，.[25]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准()[M].北京：北京师范大学出版社，.[26]中华人民共和国教育部.义务教育体育与健康课程标准()[M].北京：北京师范大学出版社，.[27]李晓东.小学生心理学[M].北京：人民教育出版社，:-.[28](英)苏·考利.教会学生思考[M].北京：教育科学出版社，.[29]尹少淳，段鹏.新版课程标准解析与教学指导[M].北京：北京师范大学出版社，:15.[30]陈铁梅.美术教育的真谛[M]?江苏：江苏教育出版社，:3-4[31]刘淼.作文心理学[M].高等教育出版社，.[32]中华人民共和国教育部制定.义务教育数学课程标准()[M].北京：北京师范大学出版社，.[33]中华人民共和国教育部.义务教育英语课程标准()[M].北京：北京师范大学出版社，.[34]义务教育数学课程标准研制组.数学教师教学用书(五年级上册)[M].北京：北京师范大学出版社，:3.[35]义务教育数学课程标准研制组.数学教师教学用书(五年级上册)[M].北京：北京师范大学出版社，:3.[36]安艳.差异性学生评价研究--以济南市三所初中为例[D],济南.山东师范大学，.[37]王俭.教育评价发展历史的哲学考察[J].教师教育研究，(3).[38]叶澜，白益民.教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社，.[39]毛杰，杨明春.成长的阶梯：贫困山区教师专业发展的研究与实践[M].四川：四川大学出版社[40]王吉庆.信息素养论[M].上海：上海教育出版社..[41]王汉澜.教育评价学[M].开封：河南大学出版社，.[42]吴钢.现代教育评价基础[M].上海：学林出版社，.[43]黎世法.异步教育学[M].北京：当代中国出版社，.[44]虞应连.采用复合评分法注重个体内差异评价[J].中小学管理，(1).[45](美)CarolAnnTomlinson,刘颂译.多元能力课堂中的差异教学[M].北京：中国轻工业出版社，.[46]茹建文.关于构建小学数学发展性评价体系的思考[J].现代教育科学，(2).[47]曾继耘.差异发展教学研究[M].北京：首都师范大学出版社，.[48]顾泠沅等.寻找中间地带--国际数学教育改革的大趋势[M].上海：上海教育出版社，.[49]马艳云.评价应注意学生的心理需求[J].人民教育，(17).[50]陈小菊.给自己一个支点超越自己-“个体内差异评价策略”探微[J].福建教育，(7).[51](美)DianeHeacox,杨希洁译.差异教学-帮助每个学生获得成功[M].北京：中国轻工业出版社，.[52]陈泳超.差异评价“实施因材施教”[J].福建教育，(7、8).[53]安艳.差异性学生评价研究--以济南市三所初中为例[D],济南.山东师范大学，.[54]王俭.教育评价发展历史的哲学考察[J].教师教育研究，(3).[55]叶澜，白益民.教师角色与教师发展新探[M].北京：教育科学出版社，.[56]毛杰，杨明春.成长的阶梯：贫困山区教师专业发展的研究与实践[M].四川：四川大学出版社[57]王吉庆.信息素养论[M].上海：上海教育出版社..更多数学论文发表细节问题欢迎咨询白飞预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇
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