论文的“敲门砖”作用比内容重要姚伯元当高校形成了基金与论文的科学生态圈，连专业教师都选择圈内发展后，技术受到冷落成为必然。作为科学研究最终成果与载体的论文自然就成了这个生态圈的“GDP”，体现了科学的“生产力”，而受到追捧。本人曾问过几个基金申报人，为何不从一开始就考虑将项目做得更好，形成可转让的技术，让个人与社会都受益呢？没有后续，也对不起自己投入的大量精力呀！他们认为科研就是为发论文，为申报职称、年度考核提供硬指标最重要（涉及可观的经济利益），若论文质量高也争取获奖，但涉及其它因素不指望。不知道项目除发表论文外还有何用，形成技术能干啥，故不考虑。论文对高校教师的重要性关系到职称、考核、奖励、项目申报、结题验收、人才评选等。对于单位的重要性也逐年增加，不仅评比、考核、排名、学位点、重点学科申报评定、各重点实验室、工程中心、各团队的验收等无不与发表论文有关，甚至影响到人才引进、学科、专业、实验室等规划、布局与发展等。可见论文的作用发生了异化，最重要的作用并非是承载了科学研究成果，而是作为“敲门砖”！这个作用，使高校教师论文都被多次、反复利用到了极限。笔者邮箱中几乎每天都能收到一些“国际学术会议”征文，都保证提供的论文被SCI收录。有的注明无论文可代写。还经常接到可代写、代发论文的电话。企业朋友也曾告诉笔者，近来有的高校教师深入企业，竟是寻找代写论文的横向课题！这些不但从侧面证明了笔者的判断，也说明“敲门砖”的影响力超过承载内容的影响力。“敲门砖”作用需求更大，更深入人心，只要有钱，更易获得帮助。多数发表后如石沉大海，连泡都看不到。其内容如何、有人看否不重要，发表就是硬道理，“敲门砖”功能就有效！除非特殊情况，谁有精力去北京治疗白癜风术什么时间好北京有哪些医院治疗白癜风