01
论文要素
论文三要素即论点、论据与论证。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。中小学教师论文中的论点一般从具体的教学现象中而来，对教学现象进行分析、提炼、精简而形式论点。论据，是证明论点的根据。中小学教师论文的论据一班包括教师经验、教学案例以及各种教学数据的统计等。论证则是运用论据来证明论点的过程。总的来说，一篇论文即是提出问题、分析问题、解决问题的过程。
02
论文结构
一篇论文要包括题目、作者（单位和姓名）、摘要、关键词、正文（引论、本论和结论）与参考文献六大部分。
03
论文特点
a.体现创新性
论文要专注于对未知问题的研究，未知问题包括：待解决的问题、待验证的问题、待回答的问题。教师在论文写作中，要在理论或实践方面等有一定的创新性，忌老题重作、人云亦云、东拼西凑。创新性可体现在选题新、观点新、方法新或资料新等方面。
b.具备推广性
论文要有推广价值，换个说法就是论文要具有一定的可行性，在对学校、教师、学生的发展，对教育教学质量的提高，对教育行政部门的决策或教育教学中某一实际问题的解决具有较高的应用价值。
c.阐述理论性
教师在撰写论文时不应该只注重对经验与事实的阐述，还应该将现实上升至理论层面。使得论文有一定理论的高度。
从目前中小学教师发表的论文中，能够发现：提出问题的文章多，解决问题的文章少；阐述现状的文章多，导向引领的文章少；老题重作的文章多，新颖独创的文章少；质性研究的文章多，定量分析的文章少。
教师可以从上述问题入手，撰写论文，论文撰写的步骤如下：选择研究问题、查阅文献资料、制定研究计划、搜集资料、整理资料，数据处理、撰写报告，形成论文。
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