不管是期刊论文，还是学位论文，文献综述都是其中不可或缺的部分。在一定意义上，文献综述的质量影响着论文的总体质量，其重要性不言而喻。研究生新生如何获取文献资料？撰写文献综述有哪些常见的误区？我们应该如何避免？如何在文献综述的基础上引出自己的研究问题？本文就上述问题提供一些见解，供研究生新生参考。
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#何种渠道
中文文献一般使用中国知网进行检索。英文文献一般使用WebofScience进行检索。高校图书馆一般都会订阅这两个数据库，通过校园网即可轻松访问。
要善于利用SCImago和JournalCitationReports（JCR）系统了解期刊的最新发文和前沿研究情况。SCImago和JCR两个数据库提供了十分详细的英文刊物分区、影响因子和期刊官方主页等信息。一般而言，分区越靠前、影响因子越高的刊物上发表的文章，越值得我们研读。
需要特别指出的是，一定要对文献进行筛选。一般而言，中文文献要尽可能选取在CSSCI刊物上发表的论文，英文文献尽可能选择阅读在SCI以及SSCI索引数据库中在一区和二区的刊物。尽管以刊物判定论文质量有一定的问题，但这是目前较为可靠的办法，尤其是对于研究生新生来说。发表在权威期刊上的论文，大概率是较为扎实优秀的论文，阅读这些论文是进行文献综述的基础。
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#常见误区和解决方法
研究生新生在撰写文献综述时有两个常见的误区：一是“综而不述”，二是“述而不引”。
第一，只做文献列举而不做文献批评和理论评价，这是“综而不述”的典型表现。对于刚刚进入特定的专业领域的研究生新生，对该领域的理论和文献还处于熟悉阶段，因此容易犯只做文献列举，而不做文献评价的错误。如何判断一篇文献综述是否“综而不述”？如果文献综述的部分，除了引用之外看不到其他的句子或者段落，就可以判定是“综而不述”的错误了。比如，有同学习惯按照国外研究现状-国内研究现状的方式进行写作。这本身是没有问题的，但是在分析完国外和国内研究现状之后，没有做出任何对国内国外研究的评价，即开始写自己的内容。再比如，有的论文按照时间线索划分阶段，对现有研究进行列举。这种方法能够囊括现有文献，如果能梳理出阶段性特征会是一篇佳作。但是阶段性特征的概括往往是很难的，容易造成只做列举而不做评价的错误。实际上，先做文献列举是有必要的。将现有的研究文献分门别类进行整理，对于研究生新生掌握理论知识大有裨益。文献列举是进行综述的重要基础，是每个研究生学习成长的必经阶段。但仅有这一点是远远不够的，重要的是，要在文献列举的基础上进行文献评价和探讨。
第二，做了一定的文献批评和评价，但是没有引出自己的研究问题，这就是“述而不引”。基于对现有文献的列举和理解，能够做出一定的评价，却不能很好地引出自己的研究问题，这是第二个常见的误区。我们在撰写文献综述时，容易忘记文献综述的目标而陷入文献综述本身。解决这个问题，需要在撰写时常提醒自己“我的研究问题是什么？如何弥补现有研究的不足？”只有牢牢扣住这个最核心的问题，才能避免文献综述撰写出现“述而不引”的错误。
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#从文献综述中引出文章主题
题目、摘要和前言是一篇论文较重要的部分，而前言部分最重要的则是研究动机（motivation），即从现有文献中引出自己的研究问题。在期刊论文评审和研究生学位论文评审中，编辑和审稿人最先读到的是题目、摘要和前言。一般意义上，前言写作的质量很大程度上决定了编辑、审稿人对正文主体内容的阅读兴趣。在前言中，最重要的部分即是从现有研究中引出自己的研究问题。如果研究生们仔细研读英文和中文权威刊物的论文，可以发现在前言中经常出现“However”“But”“但是”“遗憾的是”等转折词汇。转折之后的部分往往就是作者基于现有研究引出的自己的研究问题，这部分是需要我们重点学习的。
当然，在不断的学习和练习过程中，我们会逐渐形成研究和写作的个人风格和习惯。在积累到一定程度时，则可以基于不同的实际研究问题引出自己的论文，不再拘泥于常用的引出问题的方法，这时说明研究能力已经达到一定的水平了。
兰大研究生
内容、封面图片来源
中国研究生
内容编辑
王冬梅
责任编辑
李靖
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