补骨脂酊 https://m-mip.39.net/news/mipso_6084055.html每逢期末的绩效统计，学校都会发一份师生获奖记录给大家核对。我在查阅时，似乎总能发现有部分同事写出在市里或区里获奖的论文，而且有几个还是常客。论文我也想写，但之前一直觉得这是一个高大上的东西，岂是自己这种凡夫俗子能够驾驭的！不过想想，那些论文获奖的同事，难道都是因为对教育和教学有很深的道行和功力吗？怀着一颗好奇和学习的心，我收集了一些获奖的论文，仔细阅读了几遍，发现写一篇90分的论文的确不容易，但是写一篇60分的论文，还是可以做到的。一篇论文如果能到60分，说明它足以从一堆参赛的论文中脱颖而出，进入获奖的行列；如果能到90分，说明它足以得到市场的认可，这时会有专业的刊物愿意免费发表，甚至还支付稿费。我写过两次，也上交过两次，一次市二等奖，一次区三等奖。虽然经验不算多，现在让我写一篇，我也不敢拍着胸脯说一定能拿奖，但我相信，只要不断提高论文的质量，获奖会是一件大概率的事情。有些老师不写论文，是因为不想写；而有些老师不写论文，是因为自我要求比较高，觉得自己要么不写，要写就得一鸣惊人。其实，如果你和我一样，对教学论文目前都是零的话，不妨先追求写出60分的论文，然后通过复盘，争取快速迭代升级。那么，如何写出一篇60分的教学论文呢？1.定标题所谓论文，就是讨论或研究某种问题的文章；写论文的过程，其实也是思考如何解决一个问题的过程，只不过是用议论文的形式来表达而已。因此，定标题的关键，是找一个需要解决的核心问题。怎么找呢？分两步。第一步是选题指南找方向。论文评选活动的通知里，通常会有一份选题指南，里面每一条都是当前课程建设与改革的重点、热点和难点问题，比如信息化、线上教育、校本教研、有效教学、深度学习、STEM教育等等。这些内容可以为我们提供思考问题的方向，如果哪个名词觉得深奥，只要上网搜索一下，就能了解个大概。第二步是就近原则找落点。有了方向，接着从三个维度找具体问题。一是资源维度，分为两类，一类是数学内容，比如知识、技能、思想、方法、问题等；另一类是学习材料，比如教材、学案、微课、教具等。二是学生维度，分为两类，一类是数学能力，比如思维能力、运算能力、空间想象能力、观察能力、记忆能力等；另一类是学习方法，比如预习、听课、复习、作业、拓展等。三是教师维度，可从备课、上课、作业、培辅和测验这五个基本教学组成来找。可写的问题很多，选哪个好呢？我的思路是就近原则，这样比较容易找到鲜活的案例，比如我最近一年教初三，首先想到的就是中考数学的复习，而中考复习通常分为三轮，再结合深度学习这个方向，就能得出“基于深度思考的中考数学第一轮复习策略”这个核心问题。为了进一步缩小范围，我再加个副标题“以‘与圆有关的概念与性质’复习为例”，这样就大致确定了一个标题。2.搭框架标题确定后，有的老师就着手考虑开头怎么写了。问题是，对许多老师来说，写论文只是每天众多事务中的一件，能抽出来的时间是有限的，如果时间足够一气呵成，倒没什么；可是如果一次写不完，等下一次接着写，往往要花点时间把思路重新找回来。那怎么办呢？办法就是，不用急着写开头，先搭建论文的框架，也就是语文老师常说的列提纲。有的人能直接搭出来，有的人搭不出来，怎么办?搜集类似标题的论文，先看看别人的框架是怎么样的。找论文有一个免费的办法，就是借助当地图书馆的数字资源服务，比如我登录佛山图书馆，选择“数字资源”，就能进入中国知网下载论文了。像我这个标题“基于深度思考的中考数学第一轮复习策略——以‘与圆有关的概念与性质’复习为例”，用关键词“基于+数学+为例”搜索，就能找到许多类似的论文。新建一个“对标文献”文件夹，选几篇好的下载下来，就可以拆解框架了。拿我这篇论文为例，它由引言、论述和结束语三部分组成。引言用经典的SCQA模型，大概这么写：“我们要开展中考数学第一轮复习（S），可是复习的效果难落实，复习效率难提高（C），那怎么办呢（Q）？用深度学习吧（A）！”这里的S表示背景，C表示冲突，Q表示疑问，A表示解答。论述是论文的主体，分为两大部分，一部分是介绍深度学习的涵义和特征，让读者了解深度学习是个什么东西；另一部分就是以深度学习为指导，结合“与圆有关的概念与性质”的复习，提出中考数学第一轮复习的策略。结束语的一种常见操作是强化主题和价值，简单说，就是再次强调“中考数学第一轮复习很重要，复习策略很关键，深化学习很好用”。有了框架，我们就不用担心写作进度被打断，不仅如此，框架还能为我们启动视网膜效应。什么是视网膜效应？举个例子，当你没买车时，偶尔看到一部车不会觉得奇怪；如果你买了一辆奥迪，会发现自己随时随地都能看到奥迪的车。是开奥迪的人变多了吗？不是，而是视网膜效应让你比平时更加
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