教师培训者联盟各会员单位及相关单位：
中国教育学会教师培训者联盟年年会将于9月底在吉林省长春市召开（会议通知另行印发），本次年会主题“提质增效：新时代教师培训的变与为”。多年来，教师培训实践案例征集是年会重要活动之一，也是联盟标志性成果，今年联盟秘书处将继续开展征集；同时，本次年会还新增了论文征集活动，旨在促进参会成员间更好交流，分享研究成果，推动教师培训实践改革不断深入，现将年度教师培训者实践案例与论文征集活动有关事项通知如下：一、征集内容与主题
征集主题：教师培训专业化案例与研究成果
主题包括但不限于：
（1）区域教师培训管理的制度与机制创新；
（2）教师培训项目设计与模式变革；
（3）教师培训能力提升与培训资源建设；
（4）教师校本研修改革与效能提升；
（5）教师培训效果转化与绩效评价；
（6）提质增效视角下的教师培训国际经验。
时限：各培训单位在近三年内的实践案例或相关研究成果。
二、案例征集
内容及要求：
实践案例要遵循新时代教育改革发展需要，凸显各培训单位在教师培训管理、教师培训队伍能力与课程资源建设、教师培训项目设计与模式变革、教师培训效果转化与绩效评价等方面的典型实践经验和创新举措，且在实施过程中取得良好成效;实践案例要紧扣教师培训提质增效问题，整合国内外先进经验，针对新时代教师培训的新要求、新挑战、新问题，应用人工智能时代的思维或形式，提出创新性的解决方案；实践案例内容真实、具体、完整，所采用的模式、方法和策略可操作、可迁移，具有推广价值，且成效显著，有大量证据和科学研究证实项目实施成效；实践案例要以“背景与问题”“方法与策略”“成效与评估”“经验与展望”“案例实践情况与举证”等为结构框架编撰提炼，要求思路清晰、内容聚焦、表述严谨，资料完整规范；申报单位拥有完全的知识产权。审核及采纳流程：
申报单位提交“年度教师培训实践案例申报信息表”（见附件）及相关资源；
联盟秘书处资格审查；
专家组审阅；
案例录用结果公示；
三、论文征集
内容及要求：论文作者可围绕教师培训理念、培训资源开发、分层分类培训、培训专业化、培训管理与模式创新、培训效果评价与转化、培训国际经验等方面开展研究，着力探讨新时代教师培训的新挑战、新思想、新举措、新经验和前沿问题等；论文控制在-字范围内；论文格式包括题目、作者信息（姓名和单位）、摘要（不超过字）、关键词（3-5个）、参考文献（要求格式符合国家新闻出版总署颁定的CAJ出版规范）；作者需保证论文无知识产权争议，且尚未公开发表，引用规范，文责自负。审核及采纳流程：作者提交参会论文；
专家组审阅；
论文择优汇编，集结《中国教育学会教师培训者联盟年年会论文集》；
四、关键时间节点
案例及论文征集截止时间为：
年8月15日
案例录用公示时间为：
年9月5日
入选案例汇编成册正式出版，部分典型案例将邀请在本年度年会上进行报告交流或展示。
论文择优汇编，集结“中国教育学会教师培训者联盟年年会论文集”；部分高质量论文作者将受邀参与年会交流展示，并推荐至《中小学教师培训》杂志。
案例提交申请表